班主任工作计划班级情况分析及教学分析工作教案.doc

一、班级情况分析 本班共有学生44人，大部分同学都能自觉遵守学校的各项规章制度，整个班级学习风气良好，同学之间能团结互助。学生的语文基础知识掌握比较扎实，都能说一口流利的普通话，写一首规范的字。但有极少数同学基础较薄弱，学习积极性不高，例如陈青青、沈婷婷、周丽晨、高诵忆等。习作方面水平一般，能大胆想象、自主作文，但语言比较平淡，学过的词句不会灵活运用。本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。二、教材分析培养习惯，打好基础。围绕全套教材“识、写、读、背、说、习”的总目标，着眼于培养学生养成良好的学习习惯，为今后的学习与发展打下坚实的基础； 强调积累，注重渗透。本册课文在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累，安排了一定的背诵篇目，以提高学生的语言能力，增强学生的文化底蕴； 力求简约，循序渐进。本册课文继续保持了课型简单，篇幅不长，训练目标明确，要求适度，可操作性强等一系列的特点，既能减轻学生的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。 三、本学期教学目标1能利用汉语拼音帮助识字252个，其中170个达到“四会”。 2会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。 3继续练习书写钢笔字，并写得正确、端正、整洁。 4初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。 5会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。 6初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写建议信、制定班级公约，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。 7写好教材中的习作：写印象深刻的一位老师；以“秋天的树叶”为题，写一篇作文；向大家推荐自己难忘的经历(一本书、一个地方、一种游戏、一道菜等)，再写下来； (对亲人、老师或朋友)写自己的心里话；写一件亲身经历的事；想象事情结果，把连环画补充完整，再写下来；从提供的内容中选择一个或自命题写一篇作文。 8“口语交际”的要求：与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言；在交流中注意语言美，抵制不文明的语言。四、教学措施1、重视学生良好的学习习惯的培养，在教学过程中，严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。2激发学生的学习兴趣，培养自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。3、认真分析教材，了解教材的编写意图和编排特点，努力改进课堂教学，突出重难点，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 4、根据学生的年龄特点和生活实际，选择学生喜闻乐见并富有思想性、知识性的教学内容，制定教学方式，使学生感受到语文的乐趣。5、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。注重语言的积累和运用，注重基本技能的训练，促进学生持续发展。6、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。7、重学生学习方式的培养，加强小组合作学习的指导。注重对学生语文学习过程的评价。五、分单元教学目标第一单元“园丁之歌”教学计划 教材简析培养良好的学习习惯：要求学生读书做笔记，随时使用工具书。 师恩难忘：通过对田老师编故事讲课的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。 陶校长的演讲：了解演讲的特点，明白为什么要做到“四问”，培养学生不断激励自己的好习惯。 古诗两首：凭借语言文字，理解课文，体会作者抒发的情怀，受到诗歌的语言美和内蕴美。 教学目标双基目标：1、学会20个生字，认识4个二类字，理解由生字组成的词语。能用“即使也”“既要也要”造句。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述陶校长的演讲和背诵古诗两首。3、积累有关风的诗句，注意积累古诗的方法。 4、口语交际学会请教别人。能抓住一两件事写出一位老师的特点。 情意目标：1、体会对老师的感激和怀念之恩。 2、培养良好的读书做笔记和随时使用工具书的学习习惯。 教学重点：1、练习有感情地朗读课文。2、品味语言文字，理解诗句含义。3、感悟语言文字，体会作者的思想感情。 教学难点：理解诗句意思，感受诗句中的美感，体会作者表达的思想感情。 第二单元“自然的奥秘”教学计划 教材简析教材内容、地位、联系 去打开大自然绿色的课本：以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣。 装满昆虫的衣袋：记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，激励学生从小培养热爱自然科学的志趣。 变色龙：凭借课文的语言，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 金蝉脱壳：感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。 教学目标双基目标：1、学会本单元30个生字，认读13个二类字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵去打开大自然绿色的课本和金蝉脱壳四、五小节。3、会用“名副其实”、“绘声绘色”说话和造句。 4、积累歇后语。5、学习看图说话。情意目标：1、感觉祖国的美丽，激发学生环保意识。 2、知道只要留心观察自然，就可能发现某种规律性的东西，进而能有所发现，有所创造。 教学重点：1、借助课文的语言材料，感受意境美。 2、有条理的复述课文。 教学难点：理解诗歌的含意。 第三单元“故事集锦”教学计划 教材简析教材内容、地位、联系 成语故事：学习自相矛盾滥竽充数画龙点睛三个成语故事，让学生从中受到启示和教育。 推敲：理解“推敲“的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和钻研精神。 嫦娥奔月：借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 读书莫放拦路虎：教育学生养成勤查字典的好习惯。 伊索寓言：知道三则寓言小故事，从中获得教益。 教学目标双基目标：1、学会本单元30个生字，认读20个二类字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵画龙点睛，复述故事、寓言和嫦娥奔月3、会用“总是”“不要而要”造句。能用一句话概括段意。4、了解红灯记故事，朗读唱词，体会弦外之音。5、口语交际学会拒绝。情意目标：1、从故事和各个寓言中得到启发和教益。2、学习嫦娥追求幸福的精神和善良的品质。 教学重点：1、有感情地朗读本单元课文。2、引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。 教学难点： 理解成语和寓言的寓意。 第四单元“无私奉献”教学计划教材简析在大海中永生：记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒入大海的动人情景。 高尔基和他的儿子：高尔基教育儿子爱生活，多付出的故事。 艾滋病小斗士：一位南非黑人男孩坦然面对生活，面对艾滋病，与之 作斗争的故事。 教学目标双基目标：1、学会本单元16个生字，认读13个二类字，掌握多音字“给”，理解由生字组成的词语。熟记成语和名人警句。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵在大海中永生、高尔基和他的儿子。 3、会用“爱戴”“奔腾不息”造句。 4、学会修改错别字， 5、口语交际小小新闻发布会。进行一次新闻报道活动。 情意目标：1、缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。2、通过学习，感觉小斗士的坚强斗志并学习。 教学重点1、认真朗读课文，体会邓小平爷爷的伟大与高尚。2、有感情地朗读本单元课文。 教学难点：1、凭借语言材料，读懂课文，懂得“人生的快乐在于付出”的含义。2 、科学地认识艾滋病、关爱艾滋病人。 第五单元“祖国各地”教学计划 教材简析黄山奇松：通过记叙游览黄山奇松时的所见所闻所感，流露出作者对大自然的热爱之情。 黄果树瀑布：介绍了黄果树瀑布的伟大与壮观景象。 莫高窟：介绍了莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，体会敦煌灿烂的艺术文化，以及在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 教学目标双基目标：1、学会本单元21个生字，认读7个二类字，掌握多音字“漂”“系”，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。3、背诵莫高窟的二、三、四自然段4、从语言文字来感觉泉声的美好，瀑布的壮观。5、口语交际设计一条公益用语。情意目标：1、通过领略黄山奇松的美景，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、让学生认识莫高窟文化资源的重要性，增强民族自豪感。 教学重点：1、通过语境，读懂揭示文章中心的重点句。2、了解大自然无限的生机对人必情的陶冶。教学难点：1、弄清课文各部分之间的联系。2、能学习文章的写法。第六单元“百折不挠”教学计划 教材简析天火之谜：美国科学家富兰克林为了揭开雷电的秘密，在雷电交加的天气里进行实验的故事，感觉他的勇于探索，敢于实验的精神。 厄运打不垮的信念：明末清初的史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著国榷的故事，表现了他不屈服，持之以恒的精神。 诺贝尔：介绍了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他爱科学，爱人类的奉献精神。 滴水穿石的启示：凭借课文具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。 教学目标双基目标：1、学会本单元30个生字，认读15个二类字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。3、诵读感悟浪花与礁石。4、训练学生对航天知识的兴趣。5、口语交际：健康小顾问。情意目标：1、教育学生向谈迁学习，做一个持之以恒，坚持不懈的人。2、感觉富兰克林的勇于探索，敢于实验的精神。教学重点：从文章的众多事例中感受他们非凡的精神与勇气。 教学难点：从文字材料体会人物的精神与内心世界。 第七单元“走进名著”教学计划 教材简析林冲棒打洪教头：写林冲遭发配来到柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便使洪教头败于棒下，最后使之羞愧而去。 少年王冕：叙述了王冕少年时家境贫寒，但不放弃自己的理想，认真学习，终成“画荷高手”故事。 清平乐 村居：作者通过农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了喜爱农村安宁平静生活的思想感情。 黄鹤楼送别：通过理解内容及诗句的含义，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。 教学目标双基目标：1、学会本单元22个生字，认读10个二类字，理解由生字组成的词语。2 、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。复述复述林冲棒打洪教头。背诵清平乐 村居。3 、能结合想象说说黄鹤楼送孟浩然之广陵所描绘的情景。 4、 学和做：“说名道姓”。情意目标：1、解林冲是个谦和忍让、武艺高超的人，洪教头是个傲慢自大、盛气凌人的人。2 、激发学生认真学习、孝敬父母的思想感情。3、 通过教学清平乐 村居，了解作者喜爱农村安宁平静生活的