林黑小学2016学年二学期小学教学工作计划.doc

林黑小学2016学年二学期小学教学工作计划 林黑小学2016学年二学期小学工作 计划 一、指导： 本学期，我镇教学工作将继续认真贯彻落实区教育局教育教学工作会议精神，立足课堂，加大教学改革力度，全面提升教育教学质量。围绕 校本管理、课程改革、质量提升、队伍建设、特色打造 等主要工作采取有效措施，创新工作方法，提高教学管理水平，全面实施素质教育，提升学生综合素质。 二、主要工作目标： （一）继续落实教学常规管理要求，进一步规范教师教育教学行为。 （二）继续推广教学 五环节 ，分学科进一步细化实施改革。 （三）以学测为驱动，内因，进一步提升教育教学质量。 （四）继续做好教师专业培训工作，全面提升教师业务水平。 （五）推动 阅读、写字 工程实施，提高学生的综合素质。 三、主要工作措施： （一）抓实教学常规管理，规范教育教学行为 1.做到教学设计个性化，提高备课实效。 本学期，根据林黑小本管理常规要求。认真贯彻镇校本管理常规要求，教师要根据自己的学情，进行个性化的教学设计。教师必须在自主钻研教材，明确教学思路的基础上，再参加研讨，达到提高课堂教学水平，促进自身专业成长的目的。 2.创新集体备课形式，提高活动效益 进一步让集体备课真正成为校本教研活动，由关注教到关注学，依据新课程标准追求集体备课的新价值，基于 教学设计 去完善集体备课。尝试将说课、演课引入集体备课，让评、议、说、演、赛课成为常规的教研形式。每次集体备课时，要求主备教师要选择一课时进行演课，同年级共同研讨，提出修改意见。 3.切实执行国家课程标准，严格规范学校作息时间。 严格按照国家课程计划，开齐课程、开足课时，科学安排课程表，上好每一学科课程，尤其是要挖掘学校潜力，发挥教师潜能，坚持上好体、音、美、信息课，上好各种专题课，积极开发校本课程，引导学生全面进步。严格执行作息时间有关规定，认真组织好课间活动，学生按时学习、休息、锻炼、活动的时间。严禁随意调课和增减课时，严禁节假日补课，严禁无效的机械化训练，减轻学生课业负担，促进学生健康、快乐成长。 4.加强教学常规管理的过程监控，实施精细化过程管理 （1）进一步落实完小、教学点教学常规管理工作。 完小、教学点要严格坚持教学工作 日巡、周查、月结 ，督促全体教师养成良好的教学常规。要坚持做到每日巡课，落实课程，每周抽查，周周有重点，月月有，时时有督促，期末要把完小教学检查工作作为业务考核的重要依据之一。实行完小教导主任例会制度，与会同时各完小教导主任要把周查记录、月报小结，复印一份，一并上交教导处。 （2）认真执行视导制度，做好教学常规管理监控。 新学期，中心校将继续推行期初视导、期中视导、期末视导制度以及不定期的组织帮扶视导活动，重在面对面的交流指导。通过视导发现问题，解决问题；有针对性的检查各校在视导中暴露出问题的情况， （二）积极推进 阅读、写字 两大工程实施，提高学生综合素质 1.以生为本，推进阅读写字工程 本学期，学校将按照连云港市2015年中小学阅读工程任务分解，组织教师认真学习相关文件，师生人手一份，让师生共同明确阅读要求，扩大师生的阅读量。学校将根据文件要求，购买相关书目，添置到学校图书室，以便于师生更好的阅读。 2.制定切实可行校本规定，保障工程实施。 本学期，各校要在阅读推进方面，要坚持做到每周备一节阅读课，每周统一安排一节课，达到有课可上，有课必上。同时，学校要结合书法教学计划，备好课，上好指导课，成立书法社团，做到定时间、定地点、定辅导教师。教导处将按照课表安排，不定期进行巡视，对教师、学校管理者进行专项量化。 3.以赛代训，提高师生的阅读写字水平。 本学期，将根据市、区教学工作安排，举行镇级师生读写比赛活动，通过活动提高师生的读写水平。学期末，将对学生的写字水平和阅目进行专项检查，并进行合理的量分，计入教师的业务考核成绩。 4.对师生写字，做到月月量化。 本学期，为了更好地推进阅读工程，提高师生的写字水平。要求全镇班级间隔一周上交一份师生书写作品，并组织相关教师对作品进行定期评比量化，以引起教师对书写的重视，提高师生的书写水平。 （三）深入学习课改理念，推进课堂教学改革 1.加大学习内驱力，落实课程标准学段目标 教师的课改观念陈旧，课堂教学缺乏创新，教材目标把握不准等等情况，基本上都是因为教师对学科课程标准学习力度不够，不能领悟课改的内涵要求，对各学段目标不明确引起的。本学期，我镇将结合校本管理要求，继续组织教师学习课程标准，对学段目标的熟知程度要进行量化考核，达到人人过关的目的。不仅利于教师业务能力的提升，更让课堂教学找到了方向。 2.继续推广教学 五环节 ，分学科进一步细化实施改革 （1）加强组织研讨培训，领悟教学 五环节 内涵要求。 推广一种教学模式，并不是一蹴而就的事，需要教师反复的实践、研讨、总结。本学期，将继续组织教师进行研讨反馈，发现不足，融于创新。对 五环节 （引 目标定向、激发兴趣；学 自主学习、交流；点 组织研究、体验发现；用 应用实践、巩固提高；练 1小结、课堂检测）的教学理念，要领悟，才能更好地用于自己的课堂教学。 （2）根据学科特点，细化 教学五环节 。 教学 五环节 的推广，在具体实施过程中，并一定适合每门学科的具体教学，这就需要针对 五环节 的内涵要求，分学科进行细化，达到适合每门学科教学的目的。 识字、写字教学：一般分集中识字和随课文识字两种方式。集中识字一般按照自主认读、认读词语、识记生字、巩固练习、指导书写五个步骤进行，指导书写主要包括观察发现、教师示范、自主练习、点评赏析、自主比照、巩固提高几个环节。随文识字教学一般按照初读课文、读准字音，伴随学文、识词解意，分析字形、指导书写几个步骤进行。 阅读教学：在教学中占有重要地位，一般按照预习交流、整体感知、重点研读、拓展训练等步骤进行。 习作教学：一般按照经历体验、指导习作、修改完善、讲评欣赏等几个步骤进行。 口语交际教学：一般按照激发情趣、导入话题，出示目标、明确要求，创设情境、实践演练，总结、交流收获，拓展延伸、引向生活等几个步骤进行。 综合性学习：一般按照确立课题、制定计划，研究、搜集资料，处理信息、整理资料，完善资料、准备展示，成果展示、反思评价等几个步骤进行。 （2）学科 从内容上分： 以学生学习为主的问题研究一般包括 创设问题情境 提出假设 论证假设 指导总结 练习巩固 等环节。 以自主学习为主的问题研究一般包括 呈现学习内容 学生自学 讨论交流 启发答疑 练习巩固 等环节。 以探究发现为主的问题研究一般包括 提供实例 自主探究 得出结论 指导总结 练习巩固 等环节。 从学段上分： 第一学段：一般采用 兴趣 引入 问题 着手 分层 训练 质疑 提升教学流程。 第二学段：一般采用 创设情境，提出数学问题 自主探索，建立数学模型 巩固练习，实践应用与拓展 总结反思，完善知识结构 教学流程。 （3）学科： Story time板块：分为两个部分（Story+Words），Story下面的Words在Story中出现的，放在第一课时通过联系上下文学习，Story中没有出现的新单词和第二课时的Fun time结合起来进行词句的强化训练。 Fun time板块：是进行词句的再学习，不但要复习Story time中已学的知识，深入学习本课的新单词、新句型，更应该帮助学生通过拼读记忆法初步会写四会单词。五六年级的Grammar time板块结合Fun time进行句型、语法的强化训练，淡化语法条文、注重语言训练。 CartoonTime板块：不同于Storytime板块，引导学生读懂小故事即可，学有余力的学生可以表演小故事，初步了解文中出现的新的知识点。 Letter/Sound/Culture time，Song/Rhyme time和Checkout time/Ticking time板块：内容较为繁杂，教师应设计一条主线，对所学内容进行有效串联，使语言的学习既严谨、又不失活泼。 最后课时通过听、说、读、写不同层次的训练，设计综合性的语言活动，较为全面的复习本课主要内容，尝试进行有效的语言输出，提高学生的语言运用能力，中间穿插Ticking time板块。 3.教研活动常态化，成就高效课堂的最佳途径 本学期，实行领导带头听好课，实施好林黑小学推门听课制度。明确标准，、分管校长、教导主任每学期必须听课30节，其他教师每学期必须听课20节。杜绝虚假听课，要求实事求是。通过、网络教学视频等形式开展听课、评课活动。继续实行教干跟组负责制，抓好教研活动。做到分工明确，责任到人，加强与一线教师进行教学研讨活动，提高教学质量。 （四）措施得力，积极做好教学质量提升工程 1.注重基础训练，夯实基本技能 语文学科要加强生词默写过关考核，做到课内默写，学生互批，加强反馈，确保生词默写过关；数学加强计算技能的训练，专设一本计算作业本，用于计算训练，学生互批，注重反馈矫正，努力提高学生计算水平；英语学科要有一本写话本，每周要有1-2次写话练习，提高学生的英语写话能力；落实科学实验技能训练，认真落实科学课所有实验要求，严格按照计划开展实验活动，本学期将对科学学科进行相关活动。 2.加大教学检测力度，提高质量监控实效 本学期，镇级将继续加大对教学质量的调研，成立教学质量检测与监控小组，加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，注重诊断性、发展性。检测力求做到有针对性，实行薄弱学科、薄弱班级重点跟踪。对在上学期期末质量检测中，成绩差距大的班级、学科，教导处将采取定期督查。每次调研后，将召开质量分析会，找到不足，再次提高。 3.利用校本教研活动，开好教学经验交流会 本学期教导处将根据工作要求，组织学科教师进行教学质量提升经验交流会，扎实有效地提高班级整体教学质量，保证每一个孩子健康全面的发展。根据本镇的教学实际情况，选取本镇学科成绩，经验丰富的教师，对全镇教师进行提高教学质量的交流会，让刚分配教师、薄弱教师获得一定的教学经验，扎实有效地提高教学质量。 4.做到奖惩分明，专设教学质量奖 本学期，将继续严格按照奖惩规定，对教学质量实行一票否决制。教学质量低下班级、学科教师，本年度不参加任何评优评先，连续两学期成绩都处于同一下游位置，将实行教师异地交流，并且与绩效工资挂钩。对调研成绩优秀的学科教师，将进行合理的奖励。 （五）大力开展校本教研活动，努力提高教师专业水平 1.通过组建的市 333 、县 311 和镇级骨干教师特色教研组，充分发挥示范引领作用。根据本镇教师师资的实际情况，成立以区镇骨干教师为首的学科教学团队，进行结对帮扶、送教到班级的青蓝工程。各个团队实行定期到完小进行送教活动，每学期要至少达到2次活动。在活动中，一起研讨，共同提高。 2.积极开展高效课堂专题研讨活动 积极参加上级开展的各项专题教研活动，引导广大教师关注课堂教学有效性，认识高效课堂的特征。本学期，积极举办课堂教学开放周活动，把活动放在村小，给予村小教师课堂教学展示锻炼的机会，提高村小的课堂教学水平。带动全镇教学均衡发展；通过联动措施，促进信息共享，打造优质资源，促进教师提高。同时，与对口帮扶学校城头小学举行 同课异构 活动，通过研讨交流，提高教师的课堂教学水平。2 3.加强体卫艺工作，促进学生全面发展 认真组织开展好体卫艺工作，扎实有效的开展好阳光活动，开展好学生社团活动。坚持上足教好各门课程。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，提高学生的综合素质。扎实训练好，学校特色社团，力求在上级部门举行的比赛中取得优秀的成绩。 （六）坚持为首，努力提高学校德