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文档简介

31 飞向蓝天的恐龙天元区建强小学 刘琼教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会用词准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。2、有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学，学习科学，探索求知的浓厚兴趣。课前准备：多媒体课件、微课程“恐龙的演化史”教学过程：一、 导入新课。1、谈话：我们大家都对恐龙非常感兴趣，今天我们继续一起来探讨恐龙飞向蓝天的演化过程。（板书课题：31飞向蓝天的恐龙）2、齐读课题。提问：读到课题，你想到了什么？3、简介“科普文”。二、初读，整体感知课文1、让学生自主阅读课文，按照“自主阅读要求”自主学习。自主阅读要求：请选择自己喜欢的阅读方式阅读课文。思考：1、这篇课文主要讲了什么？2、恐龙和鸟类有什么关系？科学家提出了什么假说？3、课文中的语句表达很准确。例如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。2、交流汇报。3、齐读第一、二自然段。4、提问：为什么说是“点睛”之笔呢？（“辽西的发现向世人展示恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛之笔”）。5、指名回答。三，精读，重点感悟。1、 过渡：恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空的隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程。2、 小组合作学习，探讨恐龙的演变史。小组合作学习单一：1、请同学们大声朗读第三、四自然段，勾画出你喜欢的词句。2、小组讨论交流，完成表格“恐龙的演化过程”。3、汇报展示。4、根据表格回顾整段内容。5、齐读第四自然段。四、活读，拓展运用。1、小组合作学习，有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。小组合作学习单二：（1）浏览课文，完成填空。（见学习任务单）（2）组内进行说话练习：我们展开丰富的想象，想象当时的情景，我们用自己的话有条理地说一说：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样呢？2、交流汇报。3、让学生自由阅读“资料袋”小组，谈谈自己的收获。五、课堂小结1、齐读最后一段，进行思想教育。小结：科学依靠的是实实在在的证据，科学家依靠的是实实在在的考证。相信随着越来越多化石的发现，随着大家知识和阅历的增长，说不定在不久的将来，你们中的哪一位就会解开这个谜！2、让学生自由阅读“资料袋”小组谈谈自己的收获。3、欣赏微课程“恐龙的演化史”。4、谈感受。出示“感悟心语”。六、作业：1、背诵自己感兴趣的部分
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