《电气自动化技术》专业剖析PPT课件

电气自动化技术 专业剖析 霍俊仪 2013年7月7日 一 专业概况 1 专业定位与人才培养模式2 教学改革与教学管理3 教学基本条件4 教学资源建设5 人才培养质量6 专业特色与创新 二 专业剖析 三 存在的主要问题 专业剖析提纲 四 整改思路与措施 1 学生情况 1 现有学生情况 1 学生情况 2 历届毕业生情况 2 师资队伍情况 为电气自动化技术专业从事教学服务的专任教师14人 专职教师中教授2人 副教授4人 讲师8人 硕士12人 大多数老师年龄在45岁以下 全部具备 双师 素质 从企业一线聘请技术专家6人 3 实训实习基地情况 电气自动化技术专业现在建有11处校内实践教学基地 建有10家校外实训基地 4 教学科研情况 近5年来 共申报河北省教育厅课题6项 其中4项已经结题 完成省级精品课程1门 自动化教指委精品课程1门 校级精品课程3门 正式出版教材2本 编写校本讲义3本 发表教科研论文40多篇 其中EI检索2篇 ISTP检索1篇 核心10篇 1 1专业设置与定位 电气自动化技术是一种应用广泛的技术 在现代工业和农业中都有应用 在京津 环渤海经济圈等区域的各类工业发展具有强大的生命力 对电气自动化技术的人才需求很大 我国铁路电气化建设速度的加快 对电气自动化技术方面的技能型人才的需求量也是非常大的 截至到2013年7月 共培养了10届毕业生 累计1134名 大多数在铁路电气化 自动控制行业 机电行业就业 为各个行业的经济发展做出了应有的贡献 因此 该专业的设置是必要的 且可行的 1 1专业设置与定位 因此 该专业的定位是 培养具有较强的计算机应用能力 掌握电气自动化技术专业较全面的理论知识 具有铁路施工用电 接触网施工与维护 建筑供配电 电气控制柜和配电柜设计安装与调试 电气控制设备和自动控制设备检修与维护等岗位技能和电气自动化专业综合应变及创新能力 具有良好的职业道德 爱岗敬业 艰苦创业 踏实肯干 善于与人合作等良好思想品质和文化素质 能适应现代企业生产 建设 服务和管理第一线需要的 有较强实践技能的高级技术技能型人才 1 2专业建设规划与实施 专业的建设规划总体安排如下 推行工学结合的 七个一体化 人才培养模式 积极与行业企业合作开发课程 进行课程建设和改革 构建基于电气施工 铁路施工用电 电气控制设备生产等项目为导向的课程 推行 教学做 一体化教学模式 做到 做中教 和 做中学 提高专业教师实践教学能力 聘请行业企业一线技术人员担任兼职教师 加大兼职教师比例 建成 双师 素质高 双师 结构合理的优秀专业教学团队 校企组合建设装备水平高 优质资源共享的校内外实训基地 加大校内生产性实训 校外顶岗实习的比例主动适应河北省经济发展和铁路行业需要 提高社会服务能力 培养高素质高技能型专门人才 1 2专业建设规划与实施 电气自动化技术专业的规划的各项任务得到了较好的实践 专业实践了工学结合的 七个一体化 人才培养模式 在课程建设方面 引入项目教学 CDIO等先进职业教育理念 构建了基于CEC CDIO模式的专业课程体系 扎实推进项目式课程改革 将实际工程项目引入到课程教学中 实施理实一体化教学 在专业建设过程中 锻炼了老师的实践能力 教师双师素质明显提高 扩建了2个校内实训室 新建了4个校内实训室 1 3人才培养模式改革 电气自动化技术专业积极推行 七个一体化 人才培养模式改革 工学结合 以真实或虚拟的施工 或生产 项目为导向 实施 三层次 五学段 的培养途径 实现培养过程阶段化 培养能力递进化 为电气自动化行业生产 建设 服务和管理第一线需要的 有较强实践技能的高级技术技能型人才 2 1课程体系与教学内容改革 电气自动化技术专业课程体系由三个系统构成即基础课系统 专业课系统 实验 实训 实习课系统 三个系统之间相互关联并形成一个有机的整体 2 1课程体系与教学内容改革 1 基础课程系统 2 1课程体系与教学内容改革 2 专业课程系统 专业方向 课程群 自动控制方向 供用电方向 微机控制课程群 电气控制控制课程群 PLC控制课程群 单片机控制课程群 供用电课程群 接触网课程 项目载体 玉米粉碎机电气控制系统设计与制作等 计算机I O接口板设计与制作等 单片机最小系统设计与制作等 恒水位控制系统设计与制作等 铜冶施工工地供电系统设计等 接触网腕臂的安装与维护等 2 1课程体系与教学内容改革 3 实验 实训 实习课程系统 专业项目式课程 承载多门专业课程的集中实践 基础课程 集中实践课程 课程内的实验 实训 电路 电子线路与器件 电气技能及工艺实训 电子技能及工艺实训 电气控制系统开发训练 微机原理及接口技能训练 单片机控制系统开发训练 PLC控制系统开发训练 毕业设计 顶岗实习 工控程序开发训练 课程内实训 承载1门或几门课程的集中实训 2 2教学模式 方法 1 教师教授为主的教学方法 2 教学做一体的教学方法 3 实践为主的教学方法 依据专业主要就业岗位对学生的职业能力要求 以工学结合为切入点 以真实的生产项目为载体 实行项目导向 任务驱动 将 教 学 做 三个过程融为一体 实施以实现 I 和运作 O 为主导 以构思 C 和设计 D 为辅助的CEC CDIO教学模式 教学方法主要有以下三种 基础课程 专业项目式课程 集中实践类课程 2 3实践教学 基本技能实践为工程素质培养的第一阶段 主要包括电路 电子技术等课程内的验证性实训 专业技能实践为工程素质培养的第二阶段 主要包括电气控制 单片机控制 PLC控制等项目式课程实施项目实训 专业综合技能实践为工程素质培养的第三阶段 主要包括电气技能实训 电子技能实训 接触网实训 以及毕业设计 顶岗实习等环节 电气自动化技术专业在实践教学方面 注重对理论的应用 注重实践的效果 将理论和实践有机结合起来 以项目为载体 进行理实一体化教学 2 4教学 科研成果 有1名教师评为河北省优秀教师 6名教师被评为院优秀教师 十佳教师 6名教师在院讲课比赛中获奖 1 课题完成情况 2 4教学 科研成果 2 精品课程完成情况 2 4教学 科研成果 3 教材完成情况 4 论文完成情况 发表教科研论文40多篇 其中EI检索2篇 ISTP检索1篇 核心10篇 2 5产学结合 服务社会 教师充分利用专业的智力资源和设备资源 积极开展社会服务工作 近五年 实训基地为区域和铁路行业内企业开展技术培训达400余人次 为企业提供技术服务6项 产生了良好的社会效益和声誉 2 6教学管理与质量监控 学校制定了 教学工作规范 课程考核管理规定 教学和教学管理差错与事故认定及处理办法 等规定 认真执行学校组织的 开学两周教学检查 和 期中教学检查 工作 教学过程中严格执行 四对齐 制度 教学计划 教学大纲 教学进程表 课程表 教室日志 在上课过程中 认真执行学生考勤制度 辅导员也经常到教室检查 老师和辅导员共同做好学生的到课率和学习工作 信息工程系严格执行有关规定 系部教学督导组对每一位教师听课 期末要汇总一学期来的停课结果 进行总结 找出差距 提出整改意见 2 6教学管理与质量监控 3 1教学团队结构 为电气自动化技术专业从事教学服务的专任教师14人 全部具备 双师 素质 专任教师学历结构 专任教师年龄结构 专任教师职称结构 3 1教学团队结构 从企业一线聘请技术专家6人 3 1教学团队结构 从企业一线聘请技术专家6人 3 2教学团队素质与水平 电气自动化技术专业教师团队素质水平较高 全部老师都具备双师素质 有1名教师评为河北省优秀教师 6名教师被评为院优秀教师 十佳教师 6名教师在院讲课比赛中获奖 教师参与技术服务 提高专任教师的实践能力 近5年完成技术服务6项 教师进行学历提升 近5年中 有3名教师攻读硕士学位 并顺利毕业 有1名教师正在攻读博士学位 教师积极参与职业教育理论学习和实践 积极开展项目式课程 教师积极参与教科研研究和实践 近5年来 完成课题6项 完成精品课程5门 发表论文40篇 3 3教学团队建设 电气自动化技术专业教师团队建设较好 教师年龄结构 职称结构 学历结构都比较合理 通过 传帮带 方式 由老教师指导新教师 使新教师能够顺利 高质量地完成各项教学任务 教师们积极参与各类理论和实践教研学习活动中 教师们在理论水平和实践教学水平上都有较大的提高 3 4实践教学条件 电气自动化技术专业现在建有11处校内实践教学基地 建有10家校外实训基地 1 电路 电工实训室 2 模拟数字实训室 3 单片机与接口实训室 4 计算机软硬件联调实训室 3 4实践教学条件 5 电机拆装与维护实训室 6 PLC与变频控制实训室 7 电气技能及工艺教学车间 8 供配电教学车间 3 4实践教学条件 9 接触网实训场 10 现代控制技术实训室 11 软件实训室 正在建设中 4 1教材与图书资料 电气自动化技术专业在教材的选择上 优先选用国家正式出版的规划教材 为了能够紧密联系实际 尽量选用近三年出版的教材 学院图书馆藏书总量达40万册 每年订购中外文期刊50多种 4 1教材与图书资料 信息工程系设有自己的图书资料室 现在藏书达5366册 可以满足学生和教师一般的教学需要 4 2教育信息化建设 学院已经建成百兆以太网 在校内任意一台联网的计算机上都可以查询到与教学有关的一些信息 学院拥有4栋多媒体教学楼 可满足学院各班的多媒体课教学任务 学院多媒体中心拥有先进的音视频摄制 编辑与制作设备 能够满足现代化的多媒体教学需要 中心提供录像片 CAI课件的摄制 编辑 多媒体教学等功能 能够满足现代化的多媒体教学需要 信息工程系也有一个独立的教学服务器 建设了内部教学服务网 极大地方便教学的组织和管理 4 2教育信息化建设 5 1基础理论与专业技能 电气自动化技术专业的毕业生在知识 能力 素质方面具有较好的结构 毕业生具备政治理论素质 身体和心理素质 法律道德素质 沟通交流素质 基本职业素质等公共素质 掌握英语 高等数学 计算机等公共基础理论知识 掌握电子技术 单片机技术 电气控制技术 供配电技术 工业网络监控 接触网技术等专业知识 学生通过专业核心课和专业实践环节的锻炼 能够较好应用本专业的理论和专业知识到实践中去 具备较强的电气自动化技术专业应用能力 5 2职业能力与职业素质修养 组织学生参加职业技能和职业能力考核 近三年该专业的毕业生高级电工职业资格证书获得率为100 举办各种文化 科技 体育及思想教育活动 组织学生参加 大学生辩论赛 歌咏比赛 数学建模竞赛 大学生电子设计竞赛 等活动 给学生提供丰富多彩的文化生活 同时也全面考察学生学习能力 收集处理信息的能力 语言文字表达能力 组织协调能力 交往合作能力等体现大学生综合素质的各个方面 5 3学生满意度 从学院教务处开展的问卷调查中可以看出 学生对电气自动化技术专业开展的项目式教学 理实一体化教学非常满意 近三年的总体满意度均达到90 以上 另外从毕业生的信息反馈可以看出 毕业生对于本专业采用的项目式教学和理实一体化教学传授的知识印象深刻 培养的动手能力强 职业素质高 毕业生参加工作后进步快 自信心大大增强 5 4毕业生就业与社会声誉 本专业毕业生近3年来主要就业行业为各个铁路局 铁路电气化局 工程局 自动化系统集成公司 仪器仪表公司等 就业方向为接触网和变配电设备的安装 运行和维护 自动设备的安装 运行与维护 通过一系列的就业保障措施 近3年电气自动化技术专业学生就业率保持在97 以上 近3年的新生报到率96 92 96 1 创新工学结合的 七个一体化 专业建设模式 2 构建 三层次 五学段 的人才培养途径 3 生产项目贯穿整个专业课程体系 1 专业课程体系还有待于进一步完善