(部编)人教2011课标版一年级上册2小小的船.docx

2小 小 的 船 教学目标： 1、认知目标：认识“的，船，两，头，在，里，看，见，闪，星，”10个生字，会写“月，儿，闪”几个生字，认识“门”字旁，学习笔画：横折钩，竖弯勾。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学重难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程：第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师今天也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）2、（课件出示）瞧，蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船，就是我们今天要学的第2课：小小的船（板书） 3、读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chun，二初读课文，认读生字 1、你坐过船吗？那你坐过月亮船吗？想不想去坐？ 请大家闭上眼睛，让我们乘着想象的翅膀开始飞翔，飞出了教室，飞上了蓝天，越飞越高，终于，我们坐在了月亮船上，我们随着月亮船一起摇啊摇范读小小的船。我们尽情观赏着周围美丽的景色，仿佛走进了一个童话世界。好，孩子们，睁开眼睛，告诉老师，你都看见什么了？ 2、生自读课文： 喜欢这首儿歌吗？赶快打开语文书第 76 页，请你大声地自己读课文，不认识的字用圆圈圈出来，并让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍，看谁的收获最大，开始吧！三、趣味识字小朋友们学得这么认真，生字宝宝也来凑热闹，想考考小朋友是不是认识它。谁愿意读卡片上的生字，其他小朋友要仔细听，如果他读正确了，就请你们跟读一遍，如果没读准，就请你举手来纠正。听清楚老师的要求了吗？ （课件依次出示文中带拼音的10个生字。） 1、找小老师领读。2、指名读、齐读。 3、把生字卡片的拼音去掉，你们还会读吗？（可以采用齐读、指名读、男女同学比赛读，小组开火车读的形式。） 4、引导学生自己认字，并掌握认字的方法。 导语：同学们的字掌握的这么好，我们怎么认识这些生字呢？ 5、学习词语宝宝。（课件出示词语：小船、弯弯、两头尖、船里坐、只看见、闪闪、星星、蓝蓝）可以采用齐读、指名读、男女同学比赛读，小组开火车读的形式。 四、再读课文，指导朗读。 过渡：小朋友们已经学会了生字宝宝和词语宝宝，老师相信你一定会把儿歌读得更棒。想不想读给老师和同学们听一听呢？那就请你用最洪亮的声音读一读吧！（课件展示全诗） 1、指名读、男女同学比赛读，齐读。师：这些同学在读的时候其他的同学也有任务那就是做好一名小听众一定要集中你的注意力认真的听一听他们读的怎么样？ 2、课件出示：“弯弯的月儿小小的船。”“小小的船儿两头尖”。（学生齐读。）你们觉得这“月儿”是怎么样的，“船儿”又是怎样的呢？（ “弯弯的月儿”、“小小的船儿”） 3、学生练读第句话，读出可爱的情感。（抽生读、齐读） 师范读：我们要读出月儿的可爱，你们听：“弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣，让我们一起轻轻读。（多种方式练读。） 过渡：多么可爱的月儿，像小小的船儿，使夜空变得如此美丽。小朋友想着想着就坐上了月亮船，真的飞上天空了。那小朋友坐在月亮船上看到了什么呢？ 4、出示句子：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”小朋友看见的“星星”是怎样的，“天”又是怎样的呢？（“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”）并让学生适时认识叠词，感受叠词的魅力。5、师范读，指名读，齐读第三句。 6、齐诵诗歌。五学习生字，指导书写同学们在学习课文时各个都很出色，相信大家在学习生字时会更出色的？有没有信心？ 出示生字。师：下面请同学们仔细观察一下，告诉老师要想把这4个字写得好看，应该注意什么？ 师：同学们观察的真仔细，下面请同学们伸出手指认真跟老师书空。那么你能在课后的田字格里描红吗？ 师：在描红的时候只要你能写的正确、美观、大方，老师就会送给你五角星印章。你们想不想得到？ 师：下面就请同学们认真的描红吧！ 六、学唱儿歌，感受美丽的夜空。 导语：我们把儿歌学得那么美了，想不想用最美的歌声唱一唱呢？ 1、欣赏儿歌小小的船。2、随着节拍学唱儿歌小小的船。七、激发想象，放飞心声。 想象说话：在月亮上时，小朋友觉得“月儿”是弯弯的，“船儿”是小小的，“星星”是闪闪的，“天”是蓝蓝的。你们还能说说这样的词吗？八、拓展延伸 今天我们进行了一次愉快的天际之旅，在这次旅行中，我们认识了那么多生字朋友，你们的收获可真不少！课后，请同学们把今天看到的，想到的，用你手中的画笔把它画下来，让你的爸爸妈妈也来欣赏一下你心中美丽的夜空好不好？ 板书设计： 小小的船弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天教学反思 ： 小小的船是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图 一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。我在执教本课时立足于学生的实际，并根据一年级学生的年龄特点、心理特点设计了这样几个环节：1.猜谜激趣，导入新课。2.初读课文，认读生字3. 趣味识字4再读课文，指导朗读。5.学习生字，指导书写。6. 学唱儿歌，感受美丽的夜空。7激发想象，放飞心声8、拓展延伸布置作业。并利用多媒体技术进行了本科的教学。上完课后，需要我反思的东西很多。第一，在导入环节，我设计了让学生先来猜谜语然后导入新课，这样就充分吸引了学生的注意力，激发他们的学习兴趣。使学生在开课时迅速进入学习状态。这样一下就抓住了学生的心，调动了他们学习的兴趣。第二，在教学时，我还注重识字教学。对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点。本学期识字量特别大，对学生也是一个挑战。在教学中，我把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生,努力调动学生的感知性和积极性，采用多种方法进行识字。我觉得只要将生字学扎实了学生在读课文、学习课文时会感到很轻松。第三，练习想象说话。在本课教学中，我还不失机会地积极开扩学生的想象空间。我设计的“弯弯的月亮像什么”、“蓝蓝的天空像什么”、“闪闪的星星像什么”等问题，并让学生想象“你坐到月亮上，会看见什么？”让孩子积极投入了想象和思考，并鼓励他们踊跃的表达自己的看法。在交流中，学生对课文内容也有了更深的理解。第四，学唱歌曲小小的船，让学生在轻松愉快中加深对课文的记忆。当然，这节课也存在一定的问题。比如：为了能够在一节课内完成任务，文章内容挖掘不深，没