(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册18鸟.docx

18 鸟梁实秋授课老师：临湘市忠防中学 刘天娇教学目标： 1、在阅读中整体感知课文，把握课文脉络及梁实秋散文小品的风格；在朗读中圈点勾画，积累语音；在品味语言中锻炼理解能力和表达能力；在阅读、品味、探究、交流中发展思维能力和想象能力。 2、抓住作者的情感和关键语句精读课文，自主、合作、探究，领会课文的主题；理解并借鉴状物散文托物言志的写法。 3、反复阅读，深入揣摩，感受文中鸟的形象特点，体味文章字里行间的情思：作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。在学习中，养成巧于把握、精于思索、善于积累的好习惯。教学重点： 把握行文脉络，领会文章主题，理解状物散文托物言志的写法，体味文章字里行间的情思，学习表达生活情思。教学难点： 感受文中鸟的形象特点，体味文章字里行间的情思，学习状物散文托物言志的写法。学法指导： 把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图。教学课时： 一课时教学过程： 一、情景导入播放音乐空山鸟语，展示王维的鸟鸣涧，学生齐读一遍。鸟是人类的朋友，鸟是大自然中重要的一员，很多文人墨客都喜欢借鸟来抒发自己的情感，今天，我们共同来学习梁实秋先生的散文鸟。 二、作者简介 梁实秋（19031987）原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京。作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集雅舍小品、译著莎士比亚全集等。 三、初步感知学生在文章中找出下列字词，完成字词积累。羽翮（h） 瞵（ln）视 昂藏(（cng） 饮啄（zhu） 抟（tun） 丰腴（y） 秾纤（nngxin）合度 倏（sh）地 啭（zhun） 鸢（yun）鹰 跼蹐（jj）缩缩 鸱枭（chxio） 感喟（ku） 褴褛（lnl） 窗棂（lng） 四、整体感知请同学们根据下面两个问题，自由朗读课文，在课文中划出相关语句。文章从哪几个方面体现了鸟之美？文中哪里体现了鸟之悲？5、 合作探究探究一：文章从哪几个方面体现了鸟之美？探究二：文中哪里体现了鸟之悲？探究三：作者的写作意图是什么？ 六、检测练习1、填空。本文的作者是 。文章运用了 的写法，表现了作者对鸟的 和 的情思，寄托着作者对 的向往和对 的不满。2、判断下列各句所用的修辞手法，写在后面的括号里。 （1）黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。（ ） （2）一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。（ ） （3）多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。（ ） 七、拓展延伸 鸟是人类的朋友，是和谐社会的一部分，请你设计两则护鸟标语。关爱生灵，保护鸟类。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔！ 八：小结 小鸟是美的，可是他们的生存和命运却往往被忽视，被轻视。作者在描绘鸟的美的同时，抒发了既喜又哀的感情，并托物言志，表达了对自由生活的热切和对囚笼般现实的不满。读过课文鸟，关爱鸟的路应该永远