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文档简介

视图教案教学目标(1)能由三视图想象出简单几何体的形状，并且能画出草图.(2)能画出除了圆柱、圆锥、正方体等几何体外，其它较复杂几何体的三视图.(3)进一步理解三视图与几何体之间的联系.(4)在教学过程中培养学生的动手操作能力和合作交流意识，发展空间想象能力.教学过程第一环节：知识回顾活动内容：复习上一节课所学过的三种视图的画法，1提问：如何画一个几何体的三种视图？(顺序和位置)应先确定主视图的位置，画出主视图，然后在主视图的下面画出俯视图，在主视图的右面画出左视图.2三种视图分别反映几何体长、宽、高中的哪几方面？主视图反映长和高，俯视图反映长和宽，左视图反映高和宽3完成下列练习(1)如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_. (2)一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有_个碟子.(3)某几何体的三种视图分别如下图所示，那么这个几何体可能是( ).(A)长方体 (B)圆柱 (C)圆锥 (D)球活动目的：前两个问题是对一二课时的重点知识回顾，这也是本节课学习的基础，问题3设计的练习都是学生比较熟悉的简单几何体的三视图，让学生初步体会由三视图推断几何体，逐步还原立体图形或实物，进一步理解三视图的位置与大小的对应关系，发展学生空间想象能力、逆向思维能力.第二环节：探索实践活动内容：观察左图的三种视图，你能在右图找到与之对应的几何体吗？活动目的：在回顾练习之后引入的探索活动由浅入深，由简单到复杂，学生在观察与推理时有一定的难度，解决的办法可以先由主视图与实物对比，排除(2)(3)，再由左视图和俯视图排除(1)，选择的过程就是空间想象能力的提升过程，第三环节：延伸提高活动内容：根据图下的三种视图，你能想象出相应几何体的形状吗？先独立思考，再小组交流.活动目的：本环节主要是让学生进行更深层次的体验，脱离了实物的对比，学生完全靠想象在头脑中勾勒几何体的形状，更能激发学生的空间想象能力，在出示图片时可以将三个视图分开呈现，先出示主视图，让学生猜想几何体可能的形状，然后再依次出示左视图、俯视图，几何体的形状范围逐渐缩小，使学生更能理解三视图与几何体之间的联系.第四环节：巩固练习练习1：活动内容：根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状.(画出草图)活动目的：巩固根据三视图判断几何体的形状 第五环节：课堂小结活动内容：本节课我们主要学习了哪些内容？(1)能由三视图想象出简单几何体的形状，并且能画出草图.(2)能画出除了圆柱、圆锥、正方体等几何体外，其它较复杂几何体的三视图.(3)进一步理解三视图与几何体之间的联系.(4)在教学过程中培养学生的动手操作能力和合作交流意识，发展空间想象能力.第六环节：布置作业活动内容：1.同位两人合作，每人想象一
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