住宿生管理方法漫谈华亭三中 王晓梅.doc

住 宿 生 管 理 漫 谈 华亭三中 王晓梅随着九年义务教育的实施、教育资源的共享；农村学生大量向城镇学校集中；党的惠民政策：初中生免费住宿并发住宿生生活补助和早餐补助，更使得大部分离家稍微远点的学生成为了住校生。住校生的管理问题随之越来越突出，宿舍管理员老师的称谓便应运而生。对于这个新的管理领域大家都较陌生，都在不断地摸索之中，通过一学期多的探索实践，在住校生的管理方法方面积累了一点经验，现总结如下，与同仁们交流。一、组建干部管理体系，发挥宿管干部作用住宿生管理工作是一种枯燥、繁琐的工作，但如果我们能抓住住宿生的心理，引导她们自主地参与宿舍管理，发挥骨干的作用，相信生管工作也会变得轻松起来。 接管初三住校女生后，我首先召集全体学生开会，听取她们的意见，选举产生了7名楼长、13名舍长来协助老师参与管理。宿舍管理干部是最“基层”的管理者，她们的作用能否积极地发挥出来，直接关系到生管工作的成效。因此改变同学们认为被选为宿管干部是一种负担，而不是个人能力得到发挥、得到锻炼的“肤浅”认识是我们做好生管工作的关键之一。由此我们可以把宿管干部的含义提升一个层次，成立“老师 楼长 舍长 舍员”层层负责、级级包干的管理体系，让学生直接参与管理，建立宿管干部个人小档案；通过一些活动来宣传：宿管干部决不意味着是一种负担，而是一种荣誉，是一个让个人能力得到发挥得到煅练的 “美差”。同时采用每学期评选出优秀的宿管干部，给予一定的物质和精神奖励等激励奖励的方法来调动宿管干部的积极性，充分发挥她们的管理作用。并对那些不服从干部管理的学生予以适当的惩戒，为干部树立威信。这样干部工作积极，信心十足，成为老师的左膀右臂、得力助手，学生中有任何问题老师都能够随时掌控，及时解决。二、建立建全管理制度，规范学生日常行为没有规矩不成方圆，没有制度的约束住校生犹如一盘散沙。接管宿舍的第一周选好干部后，充分征求学生意见，通过与干部商议，由我起草制定了宿舍楼四楼住校生管理制度，包括“一、卫生：室内无异味盆内无污水墙壁无污点床铺整洁无尘土窗明地净无杂物用品归位无乱摆按时值日无偷懒。二、纪律：按时作息服从管理不大声喧哗不带外人入内 不随便外出 不小偷小摸不自私自利不损人利己不说闲话不拉是非。集合做到快、静、齐。三、安全：拒绝垃圾食品，不吃零食管好自己财物，确保人身安全上下楼梯靠右行室内外不追逐打闹 结伴按时回家到校遵守交通规则。四、习惯:处事接物讲理文明礼貌待人不乱扔垃圾不讲脏粗话 见老师主动问好 见垃圾随手捡拾讲究个人卫生爱护公共财物扶弱济困，尊长爱幼，互相帮助，孝敬父母，团结同学，树立我为人人、人人为我的观念。五、学习：坐下身，静下心，钻进去独立思考，安静学习制定长远目标，并且立即行动迈小步、不停步，天天有进步”的住宿生守则、宿舍楼四楼楼长及其职责、宿舍楼四楼舍长及其职责、轮换卫生区域及区域公物各宿舍承包安排表、大扫除环境区域划分安排表、各宿舍内公物承包编号示意图、值日安排表、作息时间安排表。 从卫生、纪律、安全、习惯、学习等各个方面规定了每个时段楼长舍长学生该做什么、如何做，手把手教学生如何打扫卫生，让学生看读记做并通过多次提醒强化逐步形成习惯。她们明白了自己每天进入宿舍后什么该干、啥时干、怎么干、什么不该干等，学生有章可寻，有法可依。这样就不用老师时时督促、天天提醒，管理也容易了。三、发挥学生的自觉性，引导学生自主参与管理充分发挥学生的自觉性，引导住宿生自主参与宿舍管理。提高住宿生的“争秀创先”意识，是我们工作的一大难点。我们曾尝试着用两种方法来管理宿舍。一是采用鼓励和讲道理的方法，但几乎没有什么成效；二是采用处罚和批评的方法，这种做法确实有一种“威慑”作用，能使一些住宿生或宿舍在一段时间内规规矩矩，不再有违纪现象发生，但不利于促进师生之间的感情，学生对老师会敬而远之。由此我们想，在每周表彰文明宿舍时还应该批评一些最差的宿舍及个人，让周评比最差的宿舍和严重违纪的个人负责清洗宿舍区的走廊、楼梯、厕所，进行适当的劳动改造，这样既让那些表现较差的宿舍受到了教训，又让她们意识到自己宿舍同那些文明宿舍之间的差距，自己违纪会殃及鱼池，从而使她们有一种做不好就要被劳动改造的危机感，并对差的宿舍中表现好的个别学生予以鼓励表扬，提高了每个住宿生争优创先的意识，且认识到自己错在何处，会心悦诚服改正。四、以安全卫生检查为抓手，为学生长效管理奠定基础学生宿舍安全工作是任何时候都必须坚守的一条红线。要始终将安全卫生检查作为学生宿舍管理的重要抓手，杜绝安全隐患，提高学生安全、卫生意识，确保生命财产安全和环境整洁美观。为此，我首先向全体学生讲解了女生身心健康知识、各个时段心理情感调适与自我保护、如何处理好与父母同学异性的关系，树立自尊、自强、自爱、自立的意识，使学生明白安全大于泰山。对于个别经常违反宿舍制度的学生要进行耐心细致地说服教育，使之能适应目前的集体生活与管理，并与她们一起探讨安全卫生检查模式。坚持以人为本，给学生提供必要的帮助和人性化服务，既要保护其自尊心不受伤害又要恰当解决问题。例如，在天冷的时候，我常将自己的衣物偷偷送给那些穿着单薄家境较困难的学生，并常与她们谈心了解困难并尽力帮助解决；由于成长环境生活习惯的差异同学间因小事产生矛盾在所难免，如何公平公正的处理学生之间的矛盾决定着是否存在安全隐患，遇到这种情况就帮她们耐心细致地分析问题的症结，举实例、讲故事、夸奖她们做的好的方面，引导她们站在彼此的角度想想换做自己该怎么做、那些地方做得不对，讲笑话开玩笑逗她们，使之破涕为笑，矛盾化解、和好如初。学生心理疏通了，安全保障了，她们就能够安心学习、坚持到底、不至流失。五、适当开展娱乐活动，活跃生活、减少违纪节日学生想家或学习压力太大之时，举办一些小型的娱乐活动、师生文艺联欢活动，既为学生搭建展示自己艺术才华的平台，又增进师生感情，缓解学生压力，减少违纪现象。通过活动，师生关系融洽则更愿亲其师信其道，为更好的管理奠定了基础。六、经常与班主任沟通，避免孤军作战，提高管理实效班主任、科任老师对她们班住宿生在宿舍表现的关心程度，也会直接影响到生管工作的成效。班主任经常关心过问的，她们班所在的宿舍会很快成为 “文明宿舍”。而那些一学期下来，班主任老师从不或很少过问的班级所在的宿舍，无论是在纪律还是卫生评分上总是比那些经常来宿舍或是比较关心住宿生在宿舍表现的班主任老师所在的宿舍差一大截。其实班主任老师对她们班的住宿生在宿舍的表现不闻不问，认为她们班的住宿生只要在班上成绩好表现好就行，在宿舍的表现那就无所谓，或我们宿管老师向他们反映该班住宿生在宿舍的情况时采取敷衍态度的作法，无形中纵容了一些住宿生违纪的行为，也使个别住宿生对宿管老师产生了一种“你耐我何”的抵触心理，给我们宿管工作带来了一定的困难，增加了一定的难度。所以我们要经常与班主任联系沟通，使班主任能够与我们齐抓共管，提高管理实效。七、对住宿生管理的感想因为很多住宿生在教室的表现很不错，也有很强的班级荣誉感，但在宿舍时却经常违反纪律，缺乏一种集体意识，因此如果把宿舍管理纳入班级考核，那么住宿生良好的班级荣誉感也就能很好地发挥出来，那么我们的生管工作也就能更好地开展