培训学习情况汇报.doc

参加“第六期全国基础教育改革动态研修班”培训学习情况汇报受县教育局领导的信任和委托，2011年5月4日-5月17日，有幸参加了在北京国家教育行政学院举办的“第六期全国基础教育改革动态研修班”培训学习。此次研修班学员来自全国30个省、市、自治区、直辖市，各地小学骨干校长共96人。贵州省有3个名额参加，黔东南天柱县远口镇小学的杨应全、黔西南册亨县者楼镇东风小学（册亨县特殊教育学校）的杨鸣、贵阳市金阳新区第一小学的段秀芳。一、研修学习的形式采取了专题报告、校长讲坛、分班研讨、参观考察、大会交流的方式进行。二、研修学习的内容在为时两周的时间里，研修学习的内容有：听取了9个专题报告。一是国家教育部刘利民副部长的基础教育未来10年的发展任务与工作重点；二是齐齐哈尔职业学院院长曹勇安教授的学校发展规划与学校科学管理；三是原中国青年政治学院党委书记陆士桢的加强和改进未成年人思想道德教育；四是北京市政府督学、国家教育行政学院特聘教授、特级教师胡新懿的素质教育与新课程改革；五是北师大副院长石中英教授的当前我国中小学价值教育思考；六是教育部语言文字应用管理司司长王登峰的中华诵与学校的语言文字；七是国家教育行政学院学校管理教研部乔玉华讲师的中小学校园安全与相关法律问题；八是成都市武侯实验中学校长兼班主任李镇西的做一个又智慧的班主任；九是辽宁省盘锦市教育局局长、同时兼上一个班语文课的魏书生的学校管理的民主化与科学化。聆听了4场校长讲坛。一是北京市东城区史家小学校长卓立的校长素质与学校品牌建设；二是北京市第二实验小学校长李烈的建设学习型组织，促进教师主动发展；三是山东潍坊昌乐二中校长赵丰平的271高效课堂素质教育的突破口；四是北京市第十四中学校长王建宗的校长的办学理念与学校的科学发展。进行了3次分班研讨。主题分别为：各校的办学特色与对这次培训的期待；学习贯彻教育规划纲要，推进学校管理改革创新；小学管理面临的热点、难点问题及政策建议。考察了2所北京市著名的学校。一是北京市景山学校（校长范碌燕）；二是北京市东城区府学胡同小学（校长马丁一）。听取了这两所学校的校长对学校的介绍。三、基本想法这次学习的一个重要的理念是：如何落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）问题。当前落实纲要的重点是：教育公平和提高教育质量两个主题。还有就是办特色学校问题，特色不是照抄照搬，要根据学校自身的实际来做。专家讲课释放出来的信息就是这个。主要围绕快乐学习来做。要让学生快乐的学习，当然首先老师得快乐地教学，教师要快乐的教学，还需学校要进行快乐的管理。“快乐”，已经成为今后教育教学工作的一个代名词。我想：主要是要有创新意识和精神，要善于思，要敢于做，做一件事情就要做好，逐渐积累，形成积淀。这次刚来这里学习第一天，我就有很大的感触，我们边远地区做教育太难太难了。下午我们分班讨论，教育发达地区，他们也有他们的烦恼和困惑。表现在：教师的待遇问题（物质待遇、精神待遇）；大班额问题，有的学校大班额达80来人一个班，而且是多班；有的也谈及到教师编制问题；还有政府投入和重视问题等等。好在专家给我们提供了关于面临烦恼和困惑的一些做法，值得借鉴。在今后时间里，我