13《只有一个地球》导学案doc.doc

学科六年级语文上册 编制人 王建芳 审核人 授课人 课型 单元 第四单元 编号 班级 13、只有一个地球导学案学习目标：1、学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、默读课文，了解课文的主要内容。3、明白“只有一个地球”的道理，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。课前准备搜集有关地球的图片及介绍性文字。学习时间： 2课时 第 一 课 时 课 前学案自学1、看拼音写词语。 oyucucnmioxiojngyng （）（）（）（） ncwixiyowngkngki （）（）（）（） 2、辨字组词。 莹（）竭（）资（）矿（） 萤（）揭（）姿（）扩（） 缈（）胁（）睹（）慨（） 渺（）协（）堵（）概（）3、本文是一篇，作者从宇航员遥望地球引入 ，接着从、三个方面来说明的事实，最后告诉人类应该。4、填写恰当的关联词语。 1.矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 2.在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。 3.地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和蔼可亲。 4.（）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。 5.我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。 课 中一、小组合作二、班级展示1、看拼音写词语。 oyucucnmioxiojngyng （）（）（）（） ncwixiyowngkngki （）（）（）（） 2、辨字组词。 莹（）竭（）资（）矿（） 萤（）揭（）姿（）扩（） 缈（）胁（）睹（）慨（） 渺（）协（）堵（）概（）3、本文是一篇，作者从宇航员遥望地球引入 ，接着从、三个方面来说明的事实，最后告诉人类应该。4、填写恰当的关联词语。 矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。 地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和蔼可亲。 （）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。 我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。三、质疑探究 学习至此，你还有会疑问？四、自悟自得 通过本节课的学习，你的收获是什么？五、达标测评1、看拼音写词语。 oyucucnmioxiojngyng （）（）（）（） ncwixiyowngkngki （）（）（）（） 2、本文是一篇，作者从宇航员遥望地球引入 ，接着从、三个方面来说明的事实，最后告诉人类应该。 课 后课后反思： 第 二 课 时 课 前学案自学1、细读课文，说说遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？“地球太可爱了”，表现在：“地球太容易破碎了”，表现在： 2、“只有一个地球！”我们该怎么办？“只有一个地球！”我想：“只有一个地球！”我的实际行动： 3、品读课文，理解下列句子，说说句子中加点的词用得好在哪里。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。从以上两个句子中的加点词语，我体会到了说明文语言的。4、这是一篇说明文，在文中找一找，作者都运用了哪些说明方法，各找一个在文中划出来，有感情地读一读，并说说这样写的好处吧！5、举出身边的一个例子，说明人类因为破坏资源造成的了严重的后果。 课 中一、小组合作二、班级展示1、细读课文，说说遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？“地球太可爱了”，表现在：“地球太容易破碎了”，表现在：2、“只有一个地球！”我们该怎么办？“只有一个地球！”我想：“只有一个地球！”我的实际行动： 3、品读课文，理解下列句子，说说句子中加点的词用得好在哪里。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。从以上两个句子中的加点词语，我体会到了说明文语言的。4、这是一篇说明文，在文中找一找，作者都运用了哪些说明方法，各找一个在文中划出来，有感情地读一读，并说说这样写的好处吧！5、举出身边的一个例子，说明人类因为破坏资源造成的了严重的后果。三、质疑探究 学习至此，你还有会疑问？四、自悟自得 通过本节课的学习，你的收获是什么？五、达标测评1、写出下列句子运用的说明方法地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）地球表面的面积是5.1亿平方公里，而