语文人教版二年级下册教学设计《找春天》人教版语文史丽娜

利用有效教学框架 提高课堂教学质量量 教师教师 史丽娜 二年级二年级 1 班班 2016 2017 学年学年 课课题题 1 1 找找春春天天 第第 1 课课时时 2 月月 24 日日 教教材材解解读读 春天来了 她像个害羞的小姑娘 悄悄地向我们走来 本 文的课题呼唤着我们 找春天去吧 我们到校园里找一找 到野外去 找一找 课文语言优美 充满儿童情趣和文学色彩 孩子们找到春天 了吗 从哪里找到的 怎样找到的 激发学生多读书吧 读着这些语 句 领会其中的情与趣 我们会感到回味无穷 教教 材材 分分 析析 教教学学重重 难难点点 1 识字 有感情的朗读课文 背诵课文 2 热爱春天 愿意去观察 发现春天 能够感受到春天的清新和充满生 机的美 基础 目标 A 会认 9 个生字 会写 9 个字 核心 目标 B 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的 美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 教教 学学 目目 标标 附属 目标 C 热爱春天 愿意去观察 发现春天 课前预习 自读课文 把课文读通顺 板块引领 注明各板块用时及解决目标序号 学生课堂练习单 第第一一板板块块 古古诗诗引引入入 出示古诗 早春 老师范读或由会读的同学朗读 再 说 说说早春的特点 说早春的特点 春天刚刚到来的时候 脚步轻轻 若隐若现 羞羞答 答 躲躲藏藏 我们必须留心观察 才会发现春天的踪迹 当 我 们发现春天的时候 心里一定会荡起一阵惊喜 体验到发 现的快乐 让我们先读读课文 看看文中的小朋友在春 天里发现了什么 读课文 第二板块 第二板块 初读课文 认读生字初读课文 认读生字 1 自由轻声朗读课文 想办法记住生字 2 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字 注 意借 助汉语拼音读准字音 3 小组派代表汇报本组认识的生字 交流识字方法 轻声朗读课文 记住生 字 交流识字方法 第三板块 第三板块 再读课文 感知发现再读课文 感知发现 自读或小组合作读课文 要求读正确 读流利 读 后说说课文中的小朋友发现了什么 小组合作读课文 说说课文中的小朋友发 现了什么 第四板块 第四板块 目目标标检检测测 看拼音写词语 tu xi ji d n x shu mi n y 看拼音写词语 t n t uy o t uy hu du c n 2 按课文内容填空 1 春天来了 我们几个孩子 棉袄 家门 田野 去 春天 遮遮掩掩 躲躲藏藏 我 们 地找啊 找啊 2 春天来了 我们 到了她 我们 到了她 我们 到了她 我们 到 了她 她在柳枝上 在风筝尾巴上 她在喜鹊 杜鹃 在桃花 杏花 3 我还发现 是春天的使者 小鸟叽叽喳 喳 那是春天的 吧 按课文内容填空 第五板块第五板块 拓拓展展延延伸伸 春天来了 说一说你发现了什么 学生互相说 课课后后反反思思 反反思思教教学学目目标标 教教学学模模式式 教教学学效效果果 二年级学生具有好奇 爱探索 易被感染的心里特点 容 学生重点发言记录 郑彪 春天是个多彩的季 节 我爱春天 我赞美春 天 易被新鲜的事物 活动的东西所吸引 在教学这一