校本教研心得体会 _第1页
校本教研心得体会 _第2页
校本教研心得体会 _第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3校本教研心得体会校本教研心得体会下文为校本教研心得体会范文，大家不妨可以参考下，希望对大家有一定的帮助哦摘要12月10日，我校初中物理教研组在物理实验室开展了教研活动。本次活动主要围绕着阿基米德原理实验展开。各位老师从如何设计问题，如何有效引导，才能有效地将浮力的大小与排开液体的重力联系起来进行了深入的探讨。之后，教研组长李爱民老师又针对各位老师的分析思路进行了点评和讨论。通过本次教研活动，进一步明确了如何突破这一难题。活动主题如何让学生有效地将浮力的大小与排开液体的重力联系起来活动目的通过校本教研活动找到有效引导学生顺利完成实验的方法。活动重点交流彼此的教学经验，探讨教学方法。活动时间2012年12月10日活动地点物理实验室主持人李爱民精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3参与人全体物理教师活动记录董兴云活动整理董兴云一、教研活动的过程1、讨论如何设计问题王化雨先展示王莲托人的照片，在展示轮船载货的图片进行比较，让学生猜想浮力的大小与什么因素有关申晓明让学生用手将空易拉罐回口朝上慢慢按入水中，问手有什么感觉水面高度有什么变化这些说明了什么王广坤申老师的方法很好，是不是在加一步，让空易拉罐装满水放入水中下沉，这样学生就很容易想到与排开液体的体积有关了。秦永勤我以为让学生做橡皮泥小船也可以，比一比谁的小船承载的“货物”多，然后问多的原因是什么二、在教研活动中我们有了新的困惑学生如果没按我们设计的思路进行思考，又该怎么办三、教研活动心得与总结李爱民学生既然较难将浮力的大小与排开液体的重力联系起来，我们就应充分安排实验，通过观察实验现象，结合问题的引导，学生容易将浮力的大小与浸入液体的体积和液体的密度联系起来，教师可在此基础上向排开液体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3的重力归结。我以为实验探究可分为两部分先探究浮力的大小，后探究排开液体的重力，再将其综合起来。为了体现结论的正确性，可将各小组的实验数据汇总起来，整体分析，最后得出普遍规律。通过这次教研活动，突
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论