学困生转化个案分析

学困生转化个案分析 谈谈孟李同学的转变 学生情况分析 孟李 男 五年级一班学生 刚进我班时 摸底测试得五分 平常较内 向 不喜欢与人交流 上课时自控能力差 易走神 坐姿不正 我发现他在学 习上存在 等 靠 要 的坏毛病 等老师来教 靠别的同学来帮忙 所以 上课一拿到题目 不是想着自己要快点想 快点做 而是磨磨蹭蹭的拖延时间 一到下课铃声响 连忙用眼睛看着别的同学 示意别人 快来教他 作业马马 虎虎 潦潦草草 作业速度较慢 总是拖拖拉拉 经常不完成 二 成因分析 一 自身因素 没有把精力投入到学习中去 态度不够端正 缺少奋斗目标 不过 孟 李同学思维能力 语言表达能力及空间想象力都不错 主要原因是从小养成懒 惰 散漫 对学习缺乏主动性 没体验到成功的喜悦 另外 学习基础太差 所以 学习起来困难度比较大 二 家庭因素 家庭经济一般 在家是独生子 父母在外地打工挣钱 家中老人缺乏正确 教导意识 过分溺爱 好习惯没有养成 坏习惯却愈演愈烈 父母由于自身文 化素质不高 又没有时间辅导孩子 加之孩子一至四年都在一所质量不高的私 立学校借读 方方面面的原因 致使该对学习失去了信心 有点自暴自弃 三 转化措施 一 保护孩子的自尊心 基于以上分析 我觉得如果通过什么事能唤起他的自信 把这种自信转化 为强大的内驱力 并以此为起点 不断积累自信 挖掘潜在的非智力因素 如 兴趣 意志等 同时 父母也能重新认识他 寄希望于他 那么他就有可能渐 渐脱离学习困境 在学习上会有所进步的 因为他毕竟是智力正常的孩子 保 护孩子的自尊心 公平地对待班中的每一位孩子 对孩子不忽视 不歧视 不 疏远 关心他的学习 生活 经常性地与他沟通交流 注意自己的一言一行 让学生觉得老师是公平 公正的 保护孩子的自尊心 帮助树立自信心 善于 发现孩子的闪光点 用放大镜去捕捉孩子的优点 用所小镜去看待孩子的缺点 努力架起沟通师生感情的桥梁 用一点点的爱 一滴滴的情 帮助他们树立自 信心 作为教师应该做到 二 激励法 人生最深切的需求就是渴望别人的欣赏 差生不是定了型的砖 学生再 差也有其 闪光点 所以我平时在教学中注意抓住学困生的闪光点及时的表扬 赞美和赏识 从而激发他们的自信心 发掘他们积极的潜力 学困生是因为缺 少爱 缺少能理解他的老师和同学 所以才在学习上变的冷淡 自信心不强 容易自暴自弃 针对孟李同学的学习情况 早先因为没有真正的了解他 所以 对他的屡屡教育都无济于事 在一个偶然的机会 我在全班面前表扬了他 同 学们都向他投去了赞赏的目光 我发现他的眼睛里闪现出既兴奋又惊奇的神色 在那一瞬间 我的心情激动万分 我清楚地知道 对他的教育我找到了迈向成 功的起点 剩下的只是时间的问题 当天的课后 我就趁热打铁 与他谈感想 谈生活 我问他 你长大了想要干什么 爽快地回答说要当医生 我很高 兴地说 好 有抱负 接着我引导他 当医生也需要文化呀 这是干好每一 件事的基础 如果不具备这些 就谈不上什么保家卫国了 他在感受了上次成 功的喜悦和老师对他关爱的幸福之后 他变了 变的有自信心 也看到了自己 的能量 看到了自己的光明 他开始努力的学习 在课堂上开始举手回答问题 敢向老师请教 也能和同学们在课下互相交流了 我开展 一帮一 手拉手活 动 利用他同桌的优势 随时给他以帮助 为了巩固他已有的成绩 我给他吃 小灶 利用放学后的时间 让他说作文 把他想写的变成要说的 说了以后 给他鼓励评价 一篇作文就这样完成了 课堂上有时间也让他说给同位或者全 班的同学听 给他创造成功的机会 培养他的自信心 维护他的自尊心 锻炼 他的意志 培养他形成一种 不攻克难题不罢休 的劲头 在课堂上 我把一 些简单的问题留给他 比如认词 刚开始他还没有勇气举手 在鼓励中他慢慢 有了表现自己的欲望 然后是读课文 由于识字的局限 虽然读的不成句子 但同学们也会自发的给他鼓掌以此鼓励 在不断的提问中 他受到了加倍的关 注 注意力分散的机会少了 在布置作业时 对他要有所照顾 在作业的数量 上适当减少 在难度上适当降低 让他通过努力 也能完成作业 随着他的不 断进步 教师不断调整作业的数量和难度 利用课余时间 进行辅导 重点进 行拼音的辅导和识字的辅导 教给孩子必要的方法 努力提高他们的基础知识 水平 从而提高学习能力 提高学习成绩 三 课外辅导 认真分析孩子原有的基础知识 查漏补缺 利用课余时间 进行辅导 重 点进行拼音的辅导和识字的辅导 教给孩子必要的方法 努力提高他们的基础 知识水平 从而提高学习能力 提高学习成绩 向家长传达现代教学理论知识 以及正确的教育方式方法 改变家长以往简单 粗暴的教育方式 多俯首倾听 孩子的心声 多与孩子沟通交流 工作再忙也要抽出一定的时间与孩子聊聊 关心一下孩子的学习 生活 善于发现孩子的闪光之处 善于发现他们的点滴 进步 教育孩子要慎批评 多鼓励 四 转化效果和反思 刚开始 该生还是不听讲 上课仍自己玩自己的 作业能动笔但相当潦草 不能按时完成 经过一段时间的努力 上课能集中注意力了 作业认真多了 基本能按时完成 学习的积极性有了明显提高 成绩也有了明显进步 陶行知 先生曾说过 谁不爱学生 谁就不能教育好学生 只有对学生发自内心真挚 的爱 才能给他们以鼓舞 才能使他们感到无比的温暖 才能点燃学生追求上 进 成为优秀生的希望之