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文档简介

第4课 DoReMi 二年级上册音乐教案 刘晓华第一课时教学目标：1、认真听赏歌曲DoReMi，感受歌曲热烈、欢快的情绪。2、认识并唱准，1一i八个音的唱名，学习科尔文音乐手势。3、在学唱音阶歌后，能唱准1一i的上行和下行的自然音阶。教学重点：认识并唱准，1一i八个音的唱名。教学难点：了解八个音符的音乐手势。教学过程： 一、初听歌曲DoReMi。师：在美妙的音乐王国里有七个好朋友，大家想知道他们的名字吗?请听赏歌曲DoReMi(播放音乐)。师：这首歌曲是美国电影音乐之声插曲，歌词围绕音乐中的七个音符来写，将每个音符作了形象的比喻，同时又由低到高呈现了每个音符的唱名。让我们一起回忆，歌中七个音符和它们的唱名。1、由低到高板书七个音符和它们的唱名。2、唱准唱名及音高。3、根据七个唱名的韵母分成四类：1、5韵母是o，口形略收拢，呈小圆；3、7韵母是i，口形扁，半露齿；4、6韵母是s，口形自然打开，呈大圆；2韵母是e，呈小圆，位置靠前。在唱准韵母的同时，还要注意把声母唱准。学生主要靠模仿老师的口形来唱准每一个音的唱名。二、再听歌曲DoReMi。1、歌曲是一首节奏轻快、色彩明亮、旋律优美流畅的儿童歌曲。有着热烈、欢快的情绪。2、学习科尔文音乐手势。老师边唱边做，但一定要讲清各手势与上身有关部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi剑突部；“Fa”，胸部；“Sol”，颔部；“La”，眉眼部；“Si”额部；高音“Do”，头顶部。之后可边听DoReMi的音乐边做手势来表示听到的唱名。学生模仿学习，教师及时巡视指导。请同学们边听赏边跟随歌曲唱七个唱名，并做出七个音符的音乐手势，要做到声音小，口形准确，手势标准。（听赏DoReMi，要让学生参与歌曲的表现，让他们在富有音乐感受的参与活动中认识七个音符，学唱七个唱名，还要能模仿老师运用柯尔文的手势来表现音符的音高。将听赏歌曲和学认音符、唱名、音乐手势结合起来进行学习。音乐手势的学习，是利用视觉手段，用手势在空间表示位置和运动方向，使抽象的音高概念具有一定的形象特征，能帮助学生感觉和辨别音的高低，从而唱准每一个音。）三、学唱歌曲音阶歌。1、范唱歌曲老师边唱歌曲边将歌词中出现唱名处用手在“音阶坡”上按节奏指出来，或示意性的在唱上行音阶时，手往上爬，做“上坡”的动作，唱下行音阶时，手往下滑，做“下坡”的动作。2、视唱歌谱。3、填词唱。4、师生对唱。老师唱歌词(问句)，学生唱歌词中的唱名处(答句)。同时要求学生用音乐手势配合表示所唱音阶的旋律线。（学唱音阶歌的重点是让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶的排列顺序，并唱准音阶。教学时教师在黑板上设计一个“音阶坡”，意在通过既形象又直观的方式，让学生能快速地唱出和记住歌曲中出现的唱名，而在边唱边做“上坡”和“下坡”的动作中学习歌曲，这样学生的学习兴趣就会更浓。）课后小结：学生能
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