数学北师大版六年级下册图形的旋转_第1页
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文档简介

课时教学计划 课 题图形的旋转 一 课 型新授课 教 材 分 析 本教材通过看情境图 提出一系列的问题 进而让学生在不知不 觉中总结出图形旋转的三要素 便于理解与记忆 学生 分析 学生们对图形的问题展示出极大的学习兴趣 贴合生活实际 易 于接受 教 学 目 标 1 进一步认识图形的旋转 明确含义 感悟特征及性质 能够运 用数学语言清楚描述旋转运动的过程 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形 2 经历观察实例 操作想象 语言描述 绘制图形等活动 积累 几何活动经验 发展空间观念 3 欣赏图形旋转变换所创造的美 学会用数学的眼光观察 思考 生活 体会数学的价值 教学重点 教学难点教学准备 通过多种学习活动沟通 联系 理解旋转含义 感悟 特征及性质 教学难点 用 数学语言描述物体的旋转过 程及会在方格纸上画出线段 旋转 90 度后的图形 会在方格纸上画出线 段旋转 90 度后的图形 钟面模型 风车模 型 小黑板绘图或多媒体 出示均可 具体教学步骤 内容与方法 个人设计一 谈话交流 导入新课 认识顺时针和逆时针旋转 出示钟面模型 观察钟面 说说时针 分针 秒针是怎样旋 转的 学生举例 教师举例 具体教学步骤 内容与方法 个人设计 问题 通过刚才的观察 你认为什么样的运动分别是顺时针 和逆时针旋转 看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象 今天我们进 一步学习图形的旋转 从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特 征 板书课题 二 出示目标 引导自学 1 认识旋转要素 旋转方向 问题 1 出示风车模型 请注意观察 风车的叶片是怎么运动 的 问题 2 这个风车的两层叶片旋转有什么不同 问题 3 什么叫顺时针旋转 谁能解释一下 能用箭头表示一 下吗 与顺时针相反的方向叫什么 用箭头怎么表示 2 认识旋转要素 旋转中心 旋转角度 出示钟面模型 问题 1 注意观察 甲乙两个钟面上的指针分别是怎么旋转的 任意选择一个钟面来说一说指针的旋转过程 问题 2 两个钟面上都是指针在旋转 在旋转过程中有什么不 同的地方吗 问题 3 有相同的地方吗 问题 4 你是怎么知道甲钟面上的指针旋转了 30 三 小组讨论 合作探究 同学们以小组为单位 根据以上提出的问题进行讨论 把自 己的想法说给大家听 四 自学反馈 精讲点拨 学生汇报各组自学成果 具体教学步骤 内容与方法 通过刚才的学习 想一想怎样就能把指针的旋转表述清楚 小结 一定要说清 指针是绕哪个点旋转 是向什么方向旋转 转动了多少度 这几点 五 巧设练习 达成目标 问题 1 想象一下 指针如果从 6 到 9 你知道是怎么旋转的吗 一边演示 一边说 问题 2 指针只能从 6 顺时针旋转到 9 吗 一边演示一边说 问题 3 同 学们又是怎么知道是逆时针旋转 270 度呢 六 归纳总结 拓展延伸 1 今天这节课
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