职业规划范文4.doc

我的人生规划目录一、个人信息.第1页二、自我分析.第2页1个性分析. 第2页2. 能力分析.第3页3. 价值观分析.第4页4. 自我评定小结. 第4页5 职业预案. 第5页三、职业分析.第6页1. 家庭环境分析.第6页2. 学校环境分析.第6页3. 社会环境分析.第7页4. 结论. 第9页四、风险预测.第9页五、备选方案.第11页 四、结束语.第11页一、 个人信息 姓 名：性 别：女年 龄：21籍 贯：广东惠州政治面貌：团员身 份：身份证号码：所在学校：班 级：学 号：联系地址：邮政编码：宿舍电话：移动电话： 二 自我分析根据心理健康辅导中心的MBTI职业规划版报告及其它方法，客观的对我进行了全方位、多角度的个人分析。（一）性格分析1. 我的总体特点外向 感觉 情感和判断（1） 我，热情，开放。喜欢和别人交流学习经验，吸取别人之所长补己之短。乐于接受他人的批评。（2） 我十分友好，善于欣赏，喜欢按事实办事。我能够耐心地对待任务的整个阶段，责任心很强。3（3） 我具有强烈的职业道德感，是我的责任，我就会负责到底。坚持自己的办事原则。自己事情自己办，不喜欢强求他人为自己做什么。我表现得平和谦虚，勤奋严肃，温和，圆通，支持朋友和同伴。我喜欢协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。运用个人热情与人交往，能够在困难中与他人和睦相处。（4） 我不喜欢表达个人情感，但实际上对于很多情况和事件都具有强烈的个人反应。我关心保护朋友，愿意为朋友献身，有为他人服务的意识，愿意完成自己的责任和任务。2. 我可能存在的盲点（1） 我是个情绪化的人，总是杞人忧天，急于求成，缺乏耐心，做事较粗心，不注重细节。属于紧绷型的人，易紧张。克服方法：适当地放松自己，培养耐心，相信船到桥头自然直。相信自己有能力胜任。（2） 我经常需要额外的时间以掌握技术性的内容。克服方法：注重培养自己的动手能力。（二）能力分析我是一个善于领导，适于组织领导性工作的人，有强烈的工作热情，认真负责，善于与人沟通协作，而且我能准确地把握事实真相，确立可行的方法。另一方面，我目的很明确性，只要是我认定了的事情，就会义无反顾朝目标前进。自一上大一我就明确了要成为“中学校长”或“销售经理”的目标。所以，一直以来我都很努力学习，尽己之所能完成任务。现在我担任班里的团支书，虽然工作很忙，但我不忘抽出时间来学习。不懂的就向同学们请教或问老师。做到学业与工作两不误。 我会不断改正缺点，提高自己各方面的能力，完善自我。（三） 价值观分析自从开始上学，我就被老师高尚的品德和无私的精神深深地吸引着，所以从小我就立志要成为一名教育工作者，并且一直朝着这个目标努力。我体会到，教育是天底下最光荣的职业，教育对人类最为重要，教育是人类的灵魂，人类的一切活动都要以教育为基础。所以我对教育事业有着浓厚兴趣。而且有多年学生干部经历培养了我一定的管理能力。所以在众多的职业中，我最看重教育管理事业。我立志一定要为我国的教育事业奉献出自己的一份力量。（四）自我评定小结优劣势分析根据SWOT分析报告显示，得出自己在综合素质和实际操作的优劣势对比如下表。自我意识优劣势分析优势（S）劣势(W)综合素质杰出的组织才能，适应能力强良好的协作技能踏实、认真的特质通情达理、关注焦点情绪变化大如果自己得不到充分的重视或赞赏，可能会灰心丧气实际操作极强的责任感明确的目标导向做事实效、规范有时会低估自己的能力工作中的优势 强烈的工作热情，认真负责，工作努力； 细致、全面、注重细节，能够准确地把握事实； 能够很好地集中精力，关注焦点； 杰出的组织才能 有良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系； 讲求实效的工作态度，办事方法现实可行； 愿意在传统的机构中工作，而且兢兢业业，不遗余力； 非常强的责任意识，别人可以相信我去实现自己的诺言； 通情达理，视觉现实7 乐于助人，喜欢为别人服务，支持别人的工作。（五）职业预案根据心理健康辅导中心的MBTI职业规划版报告客观的对我进行全方位、多角度的个人分析。我可能适合的职业 保健服务，接待员，销售，看护孩子，家务工作，教育，服务行业等。综合心理健康辅导中心的MBTI职业规划版报告和SWOT分析报告及本人的价值观得到我最适合也最看重的职业，即从教育管理和销售经理工作的职业发展总目标，对职业生涯规划与设计具有相当的借鉴和指导意义。三、职业分析1、家庭环境分析我的父母以务农为生，对我的职业要求都不高，他们只要求我能找一份比较稳定的工作。在家中我是最小的，所以养成我要强的性格，这使我自己更加严格地要求自己。而我喜欢教学管理，觉得教师这种职业比较适合我。2、学校环境分析略3、社会就业环境分析大学生就业压力每年涌入社会的大学毕业生是越来越多，可是僧多粥少，大部分的毕业生是很难才能找到工作。据国家劳动保障部的最新统计，2007年全国普通高校毕业生人数达到495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%，2008年高校毕业生将达到559万。预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，而社会所需求毕业生人数远比之少。由于解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。教师就业压力现在教育部政策向师范类专业倾斜，这说明教育始终是社会发展不可缺少的力量，那么教师则是中坚力量，所以当教师是有很多优势的。整个国家都在支持，教育事业将会蓬勃发展！教育事业很稳定。我们现在部分地区小学教师已出现严重饱和现象，所以面向小学输送的师范类专科生找工作面临了巨大压力。和专科生相比，本科生则普遍受到各中学的欢迎。今天的教师，专业素养的要求越来越高，劳动更加繁杂，更加需要创新和卓越，由此而形成的心理压力、比以往任何时候都要沉重。代课老师政策中共中央政治局委员、省委书记汪洋日前就代课教师网上留言连续四次作出批示，要求研究解决代课教师和教师待遇问题的办法。广东省解决中小学代课教师问题工作方案，为全省5万余代课教师指出出路。从今年9月1日起，欠发达地区必须冻结现有代课教师名单，严禁招收新的代课教师；经济发达地区按国家和省有关规定自行制订措施。2009-2010年，各地需拿出一定数量的编制，对取得相应教师资格的代课教师组织“代转公”招录考试，合格的录用为公办教师；为首次未通过招录考试、但须暂时留教的代课教师提供一次免费培训；对参加招录考试不合格，但适合在非教学岗位工作的代课教师，参加转岗考试合格后，可转录为非教学人员；所有招录考试考核都不合格的代课教师将被辞退，需按照国家有关规定进行经济补偿。教师上岗退费政策2007年7月，我省出台了“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，有志到农村学校从教5年的高校毕业生，可享受省财政返还就读期间学费的优惠。退费标准为每年6000元，本科生连续退费4年，大专生连续退费3年。该政策一出台，引起了全社会的高度关注和极大反响，很多家长和学生纷纷通过网络留言、来电来信等方式向省教育厅了解政策的具体内容和农村学校的需求信息。省教育厅有关负责人表示，希望有志到农村从教的2008年省内全日制普通高校应届毕业生，暂缓就业的本、专科及以上学历（学位）毕业生（外省生源毕业生须具有本科以上学历和学士以上学位），省外全日制普通高校应届毕业生，暂缓就业的广东生源本、专科及以上学历（学位）毕业生，服务期满考核合格的“三支一扶”大学生能积极参加供需见面会，农村教育需要你们。4、结论：根据以上的分析，从事教师这一职业有一定的优势和机会，而相对大的威胁和制约点是区域的竞争与自身的知识能力结构的缺陷，因此，从现在开始用大学最后的时间武装自己。但毕业以后已经是23岁了，工作与实践并不能从23岁才开始，要在大学这个阶段涉足策划组织领域，务求提早锻炼，提早适应，在真正到工作岗位上的时候自然水到渠成。四、风险预测任何事物都处在不断变化之中，包括社会环境、组织环境，还有我们自己，绝大部分的变化是难以预测的。种种不确定因素的存在，几乎可以肯定会使实际结果或多或少地偏离我们的规划目标。【风险一】不能顺利通过专插本考试【应对措施】直接出来就业。【风险二】不能顺利成为正式老师【应对措施】先做聘用合同管理老师。五、备选方案由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等