幼儿园2018~2019学年度第二学期工作总结.doc

幼儿园20182019学年度第二学期工作总结联盟校活动、指南园活动中率先承担展示课；言传身教下涌现出了一批年轻的业务骨干，如倪瑾、袁晨露老师参加乡村骨干教师培育站，承担了展示课和案例分享，赢得了专家好评；王榴、王磊老师在扬中市电教课、生成性教学活动案例评比中获一、二等奖。幼儿园加大教师培训力度，通过 走出去、请进来 方式优化教师群体素质。如：园内定期开展形式多样的园本培训活动；分批分期组织教师去上海、南京等地参观学习。一学年我园教师外出培训达40余次，满足了每位教师都有机会外出培训，有效提升教师的专业能力。目前，幼儿园拥有扬中市骨干教师2名和新坝镇骨干教师5名，基本形成了一支以中青年教师为主体，师德和业务水平较高的教师队伍。这支队伍团结向上、互帮互助，正以踏实的工作作风，良好的师德形象，在全体幼儿家长和社会各界中享有了很好的口碑。四、课程改革，书香校园园长是幼儿园课程管理的引领者，师幼、家长是课程改革的建设者。我园分析了幼儿园课程资源状况，继续追寻早期阅读研究的脚步，实施 全阅读 课程建设的研究。为推进课程建设步伐，我园积极为教师提供专业书籍作为课程研究的工具书，如图画书应该这样读、学习儿童语言学习和发展核心经验等，让教师在学中做，做中学，学中思，为幼儿主动学习、有效学习、快乐学习创设环境，提供支持。其次，我园围绕 阅读区中幼儿的需求 阅读区教师的指导策略 幼儿阅读材料的投放 等问题，基于问题进行行动研究，鼓励教师在观察中分享，在研讨中交流，在思维碰撞中获取专业提升的幸福感。依托园本培训和课程的建设，教师的理念不断转化为教育行动。在班级环境创设时更注重幼儿的自主权，更关注幼儿的特有表征方式；在班级主题活动中以培养幼儿主动探究和体验操作为核心，进一步培养幼儿主动学习和发展的能力。在阅读课程建设中，我园从环境改造入手，研究阅读区域空间的布局调整，体现听说读写的阅读功能区；研究阅读材料投放的主体性和层次性，关注不同年龄段幼儿阅读的兴趣和有效方式，根据幼儿需求增加点读笔、录音笔等电子辅助产品，较好的发展了幼儿听说读写的阅读兴趣和能力。幼儿园新增了 联幼电台 ，开设了 天气预报 本周趣闻 、 一千零一夜 等栏目。通过 交换空间 让家长参与到课程建设中来。活动中对家长进行了 家庭阅读区改造 的专题讲座，家长们从环境入手，努力营造出书香家庭氛围；开展了 亲子阅读21天打卡 活动，用图文并茂的形式，积累和孩子阅读的点点滴滴，在书香的陪伴下度过美好的亲子时光。在今年 书香浸润童年 颁奖典礼中，我们从参与 书香家庭交换空间 活动100多个家庭中，评选了24个 书香家庭 ，24名 阅读小明星 。一系列活动的开展使我园早期阅读的园所文化得以彰显，得到了家长和社会各界的高度认可。五、安全至上 有效防患幼儿园始终将安全工作放在重中之重，成立了安全管理工作领导小组，完善了保教、食堂、保健、安保等各条口安全管理制度，并组织各条口人员进行业务培训，让每个人牢记安全职责，明确一岗双责，将安全管理和业务工作有效融合。其次，幼儿园坚持月、周、日安全巡查，切实做好安全隐患排查和整改工作，责任到人。特别关注入园、离园交接及一日活动各环节的督查和防护，认真排查并及时整改安全工作中的薄弱环节。值班人员每天对园舍、消防、交通、周边环境进行巡查，发现问题及时解决，不留隐患。在注重人防的同时，积极关注与技防、物防的相结合。此外，幼儿园开展丰富多样的安全教育活动，发动家长参与到平安校园建设中来。如：利用、宣传栏、安全教育平台、亲子活动等，让家长参与安全教育，提高安全意识。幼儿园每月开展不同主题的幼儿安全演练活动和安全主题教育活动，有效提高幼儿自我保护意识和自我保护能力。六、家园互动 合作助力家园共育对幼儿成长起着至关重要的作用。我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作特点，倡导互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。幼儿园充分发挥家委会作用，通过多种形式活动，如家长会、家长开放日、家长助教、家长学校等，帮助家长建立全新的育儿观。今年我园积极申报，成为了扬中市落地式家长学校试点校。我园家长学校讲师对全园家长们进行了唤醒仪式，帮助家长树立 育人的主战地在家庭 的观念。为提高家庭教育素养，家长们在班级家委会成员的带领下，制定了学习计划，借助不输在家庭教育上一书，每周一次线上学习，每月一次线下学习。家长们在交流中感悟到家庭教育的重要性。在家园合作下，我们带孩子走进社区，走进自然，开展了亲子远足、母亲节、六一亲子活动、端午节、毕业典礼等活动，与社区友好单位进行互动，充分利用资源，拓展资源。形式多样的家园活动密切了家园联系和沟通，丰富了孩子的生活和视野，促进了幼儿的全面发展，社会满意度、家长满意度逐年提高。一年来，幼儿园各项工作稳步向前推进，起到了良好的社会反响。园所发展的每一步都来自于联幼每一位教职工的智慧，聚合了行政、教师、保育、后勤各方的力量。人无远虑，必有近忧。如何在指南背景下，继续走好幼儿园内涵发展之路，我园将从以下提升：1科学实施弹性管理，创新管理模式，促进师幼自主发展；2. 实施 全阅读 园本课程建设之路，进一步推进课程游戏化改革。困难与希望同在，挑战与机遇并存