教育教学知识与能力.doc

1. 素质教学的时代特征是培养学生的创新精神2. 从教室个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响 3. 父母俱存，兄弟无故，一乐也，仰不愧于天，俯不愧于人，二乐也，的天下英才教育之，三乐也，这句话出自 孟子1. 素质教育与应试教育的区别表现在，对教育的认识不同；面向的教育对象不同；选学的内容不同；教育的评价的标准不同；运用的教学方法不同2. 胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出教师是知识的重要传播者和创新者3. 孔夫子所说的 其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，从教师的角度来说可以理解为教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响4. 对违法犯罪的未成年人，实行教育；感化；挽救的方针5. 西班牙最早出现的也是最好的一部流浪小说是托梅斯河上的小拉撒路6. 法家的代表人物是韩非子和商鞅7. 贺敬之，丁毅的白毛女 丁玲的我在霞村的时候 太阳照在桑干河上 张天翼的华威先生 属于解放区文学8. 沙汀的在其香居茶馆里 夏衍的上海屋檐下是国统区文学9. 孙犁 荷花淀 抗日战争时期作品10. 柳青创业史反映土地改革的长篇小说11. 一代风流 欧阳上 红旗谱 梁斌 李自成 姚雪垠 青春之歌 杨沫 林海雪原（主人公为少剑波） 曲波 保卫延安 杜鹏程1. 在学校伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是过错责任原则2. 突破了原先的由政府独家办学格局的教育法规是中华人民共和国教育法3. 高老头 法国 巴尔扎克 世说新语 南朝 刘义庆 长生殿 清朝 洪升 威尼斯商人（诗歌） 莎士比亚 英国4. 欧阳修 六一居士 白居易 香山居士 蒲松龄 柳泉居士 李清照 易安居士5. 柳宗元 子厚 范仲淹 文正6. 词是唐兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体有曲子，乐府，诗余；长短句的别称7. 散曲是曲的一种体式供清唱吟咏只用以抒情为主，但不进入戏剧散篇1. 波斯纳提出教师成长公式，经验加反思等于成长2. 义务教育实行国务院领导，省自治区；直辖市人民政府统筹规划实施，县镇府为主管理的体制3. 中华人民共和国义务教育法 1986年4月12日4. 中华人民共和国教师法 1993年10月31日5. 中华人民共和国教育法 1995年3月18日6. 教师职业道德在社会道德体系中处于核心地位7. 岁寒三友 松竹梅 花中四君子 梅兰竹菊8. 牡丹亭 汤显祖 明代 小说9. 上尉的女儿 普希金 俄国 小说 10. 警察与赞美诗 欧亨利 美国 小说11. 阿q正传 祝福 暴风骤雨（主人公郭全海）（周立波长篇小说） 等小说，都反映了半殖民地就中国劳动人民遭受种种压迫和剥削的痛苦生活12. 包身工 是报告文学1. 教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有敏锐性2. 适龄儿童，少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准3. 2011年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所做的政府工作报告明确提出要保证中小学生每天一小时校园体育活动4. 希望广大教师爱岗敬业 关爱学生，刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远 这些话是 胡锦涛 提出来的5. 汴州是今天的开封6. 国语是我国做早的国别体史书，左传是我国做早的叙事详备的编年体史书，国语长于记言，不长于记事7. 我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是水浒传8. 金瓶梅开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展9. 威尼斯商人中的夏洛克 欧也妮葛朗台中的葛朗台都是悲剧是人物10. 莫里哀 阿巴贡是喜剧是人物11. 兼听则明 ，偏听则暗 这句格言出自 资治通鉴12. 文学文体包括 散文 小说 诗歌13. 评论文体包括 评论 学术论文14. 新闻文体包括 消息 通讯 新闻特写0. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育，智育，体育，美育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力 ，创新能力，和实践能力促进学生 的全面发展1. 我国最早的用白话翻译外国小说的周桂笙，曾翻译了一片外国小说 毒蛇圈 被公认为我国第一部直译小说2. 鲁迅和周作人兄弟的域外小说集标志着我国直译小说的开始3. 三言 警世通言 醒世恒言 喻世明言 冯梦龙 二拍 凌濛初4. 宋代以朱熹为代表的新儒学家吸收的思想是佛家和道家思想1. 振兴民族的希望再教育，振兴教育的希望在教师2. 最早提出汉字横写的是钱玄同1917年新青年3. 倘秀才是词牌名4. 草堂诗余 东坡乐府 稼轩长短句 白石道人歌曲都是词集5. 把长篇小说分成若干章节，每一节章叫做一回，用这种形式写成的小说叫做章回体小说如红楼梦 三国演义 烈火金刚6. 羊脂球 莫泊桑 竞选州长 马克 吐温 司汤达 红与黑（法国）7. 狼和小羊 克雷洛夫寓言 俄国8. 灰姑娘 洛林的童话 德国9. 海的女儿 安徒生 的童话 丹麦10. 凡尔纳，法国小说家，写有许多科幻小说，重要作品有格兰特船长的女儿 海底两万里 八十天环游地球1. 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是 关注情景阶段2. 创新教育包括 心理创新教育 思维创新教育 实践创新教育3. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育所需经费由人民政府予以保障4. 将大量农村生活物象收入画幅的画家是齐白石5. 海南岛南天一柱是范云梯所书6. 书法家初唐四大家 为 薛稷 欧阳询 虞世南 褚遂良7. 楷书四大家为 颜真卿 欧阳询 柳公权 赵孟？8. 东床快婿原本指王羲之9. 徐寿华蘅芳合作试制出了我国第一艘木质蒸汽船，标志我国近代造船业迈出了第一步10. 惠特曼是一位浪漫主义诗人，其草叶集创立了自由诗体，开一代诗风11. 悲惨世界的主人公是冉阿让1. 叶圣陶长篇小说 倪焕之 朱自清散文 背影1. 布鲁奇在1994年提出的教学反思方法是反思日记 详细研究 交流探讨 行动研究2. 收留夜不归宿的未成年人，应当在24小时内及时通知去父母或者其他监护人，所在学校或者及时向公安机关报告3. 陆机是西晋时期杰出的书法家，他的平复帖是我国古代村是最早的名人书法真迹，在诗文方面，陆机也是颇有建树，他与弟弟陆云都为著名文学家，合成二陆，作品为 文赋 吊魏文帝 赴洛道中作4. 西北有高楼 是古诗十九首的作品5. 19世纪人类在自然科学领域的三大发现为细胞学说 ，进化论，能量守恒定律6. 林逋，字君复，北宋著名诗人7. 司马光主编的资治通鉴是我国最大的一部编年体通史，书名起先为通志，宋神宗改名为资治通鉴 认为该书鉴于往事 有资与治道8. 莫里哀 伪君子 法国9. 肖洛霍夫 静静的顿河 苏联10. 伏尼契 牛虻 爱尔兰1. 素质教育的核心和灵魂是创新教育2. 教师发展的五阶段是由伯林纳提出的3. 国家实行教师资格，职务，聘任制度，通过考试奖励培养和培训，提高教师的素质，加强教师队伍建设4. 在电和磁的关系的认识上，取得突破成果的是 法拉利5. 变形记 奥地利 弗兰茨 卡夫卡6. 墙上的斑点是一部意识流小说7. 等待戈多是一部荒诞派戏剧8. 百年孤独是一部批判现实主义小说9. 灌园叟晚逢仙女，出自冯梦龙醒世恒言属于拟话本10. 瓶画器皿上的画狄俄尼索斯航海是古希腊黑色人像时期的作品材料分析学生伤害事故处理办法第九条四款 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育并未对可预见的范围内采取必要的安全措施的，造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。九条十款 学校教师或者其他工作人员在负有组织管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理，告诫或者制止的造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。中华人民共和国未成年人保护法第二十一条 学校；幼儿园，托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为第二十九条 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得是接受义务教育的未成年人辍学第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外第十八条 学校应当尊重未成年人受教育的权利，关心爱护学生，对品行优缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视，不得违反规定开出未成年学生第五十五条 公安机关 人民检察院 人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并更具需要设立专门机构或者指定专人办理第五条 尊重未成年人人格尊严第六十八条 非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用未满十六周岁的未成年人从事过重，有毒，有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照中华人民共和国义务教育法第五条 适龄儿童 ，少年父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童，少年 国家规定除外第五十八条 适龄儿童，少年父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童少年入学教授义务教育的。由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给与批评，责令限期改正第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区儿童，可与推迟到七周岁中华人民共和国教育法第九条 公民不分民族，种族，性别 职业 财产状况 宗教信仰等依法享有平等的受教育机会中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十一条 未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务中华人民共和国宪法第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害中华人民共和国婚姻法第三十六条 父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除，离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 核 心 内 容新规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 “爱国守法”教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 “爱岗敬业”教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 “关爱学生”师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 “教书育人”教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。“为人师表”教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 “终身学习”教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师角色1. 传道者角色2. 授业解惑3. 示范者角色（教师在日常的教育教学细节中，要多对学生施加积极影响，消除消极影响。教师要担当起学高为师身正为范的角色。教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的教育力）4. 朋友角色5. 管理者角色6. 研究者角色教师的权利1. 教育教学权2. 指导评定权 3. 科学研究权4. 获取工资报酬权5. 民主管理权6. 进修培训权教师的义务1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 2. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 3. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 4. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 5. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 6. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平对班主任教师的工作要求1. 坚持育人为先，德育为先的目标导向2. 注重公平，面向班集体每一个学生3. 关心学生全面发展4. 建立平等互信的师生关系5. 遵循学生的年龄特点，身心发展规律教学6. 建立完善的班级管理制度7. 积极进行班集体文化建设8. 要组织和指导学生参加社会实践活动9. 要充分发挥纽带作用10. 大胆创新工作方式素质教育实施的今天，学校教育教学中还存在什么问题1. 重德育