视导学案 2016.11.29第一讲 种群的特征与数量的变化.docx

高三生物学案第一讲 种群的特征与数量变化 【预习案】一、种群的特征1数量特征(1)种群密度概念：种群在单位 或单位 中的个体数，是种群最基本的 特征。调查方法： 适用范围：植物、 的动物。 a样方法: 取样方法： 、等距取样法。 取样关键： ，不能有主观因素。 b ：适用于活动能力强、活动范围大的动物。(2)出生率与死亡率、迁入率与迁出率 概念： 内新产生（或迁入）或死亡（或迁出）的个体数占该种群个体 的比率。 直接影响种群密度的是 及 。(3)年龄组成：写出图中各年龄组成的类型。A： ，B： ，C： 。根据上图分析各年龄组成类型的特点以及种群密度变化的趋势。类型各年龄分布种群密度变化趋势A 幼年个体多、老年个体少 B各年龄个体比例适中 C幼年个体少、老年个体多(4)性别比例：种群中 数目的比例。2空间特征(1)含义：组成种群的个体，在其生活 中的 或布局。(2)常见类型：均匀分布型、 型、集群分布型。二、种群数量增长曲线 产生原因： 条件充裕，气候适宜，没有敌害； (1)“J”型曲线 数学公式： ； 特点：增长率 ； 产生原因：自然界的 是有限的； (2)“S”型曲线 特点：种群增长速率 ； K值，又称 ，一定环境条件下所能维持种群的最大数量。 【效果自评】回顾教材，强化学科能力 据图回答下列问题：(1)该曲线为种群数量增长的“ ”型曲线，其产生的条件是 。 (2)该类曲线的增长率会改变吗？ 有无K值？ 。 第一讲 种群的特征与数量变化【课堂探究案】【考纲要求】1种群的特征 I2种群的数量变化 II【学习目标】1概述种群的特征，并理解各种群特征的关系。2区别种群密度的调查方法。3阐明种群数量增长“J”型、“S”型曲线变化形成的条件及特征。4总结“S”型曲线在实践中的应用。考点一：种群的特征及种群密度的调查方法【典型例题1】下列不属于对种群特征描述的是()A蒲公英杂乱无章地分布在操场上 B某市男性公民与女性公民的比例为11.5C某池塘生活了约150种生物 D某市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%【归纳总结】1种群数量特征的分析年龄组成预测出生率衰退增长种群密度决定种群消长的速率 (1) 是种群最基本的数量特征。 (2) 和 是决定种群密度的直接因素。 (3) 通过影响 和 ，间接影响种群密度，预测种群数量的变化趋势。 (4) 通过影响种群的出生率，影响种群密度。 2种群密度的调查方法样方法标志重捕法 调查对象 植物；活动能力弱、活动范围 的动物，如昆虫卵，蚜虫，跳蝻等 、活动范围大的动物，如哺乳类，鸟类，爬行类、两栖类、鱼类、昆虫等动物调查程序 确定调查对象 法 法 计数 计算种群密度， （取 值） 计算种群密度（N） ( )注意事项 取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用个体数目容易辨别的双子叶植物计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵循“ ”的原则 调查时没有迁入和迁出、出生和死亡标志不能过于 ，标志物和标志方法必须对动物没有 ，以保证标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率 。 标记个体在整个调查种群中均匀分布，标记符号在调查期间不会 。【提升训练】1.下列关于概念图中序号所表达的含义，说法错误的是()A序号1代表种群密度 B迁入率由序号4或序号5代表C序号2代表出生率或死亡率D序号6、7依次代表年龄组成、性别比例2.下列有关调查种群密度的说法错误的是 ( )A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D.将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(Mn)m只考点二：种群数量的变化【典型例题2】下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是()A在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示B一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值【归纳总结】1种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态： 、 无限；气候 ；没有 等。 现实状态： 、 有限；受其他生物制约。K值有无种群增长率 种群增长速率种群增长（速）率 时间 O O时间联系环境阻力两种增长曲线的差异主要是因 大小不同，对种群数量增长的影响不同。因而有以下关系：“J”型增长 “S”型增长。环境阻力按自然选择学说表现为在生存斗争中中被 的个体数 2种群增长曲线的应用(1)K值的应用：野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境， 环境阻力， K值。有害生物的防治： 环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)， K值。(2)K/2值的应用：资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率 ，再生能力 把握 值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在 值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达 值处(若达 值处，可导致该有害生物成灾)。【提升训练】1下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是 ( )A通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B达到K值后种群的增长速率也可能为负值C种群增长的开始阶段不受自身密度的影响 D相同的种群K值也可能不同2. 如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系.经调查在第5年时该种群的种群数量为200只.下列有关叙述正确的是 （ ）A由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长B理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患【课堂小结知识建构】【当堂达标】1下列对种群特征的概念图（右图）分析正确的是 （ ）A种群最基本的数量特征是出生率、死亡率BJ型增长的种群中没有死亡率和迁出率C预测种群数量未来变化的主要依据是bD种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变2. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是 （ ）A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英