天上的星星教案

天上的星星天上的星星 设计理念 本文是一篇批读课文 西师版教材从三年级开始就出现了批 读文的教学 到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验 在 教学设计中我主要是采用了 抓重点词句体会 的教学方法 在学 生充分自主阅读课文的基础上 引导学生进行独立思考 想像 赏 析 理解 让学生在阅读课文的过程中 充分发挥个体的主体性 利用批注 去感受作品生动的形象和优美的语言 领悟作品的内容 并逐步学会自主探究阅读 习作的知识和方法 让学生学会阅读 学会理解 学会欣赏 教学目标 1 随文认识本课生字 正确 工整地书写本课带有生字的词 语 2 能有感情地朗读课文 自学积累优美词句 3 能读懂课文 想象 月明星稀 的景象 领悟作者的表达 方法 体会作者对星星的喜爱之情 4 能仿照旁批 写出自己读课文的体会 教学准备 朗读磁带 有关夏夜星空的文字 图片资料 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 由词语引入课文学习 课件出示以下词语 无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的 面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊 精光灵气 没精打采 天涯海角 1 抽生读词语 齐读词语 2 如果能够体会一下词语的意思 你能读得更好 读这些词 时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间 再读一读 好吗 相信在后面课文的学习中你会理解得更好 3 在你们心中 星星是什么样子的 在夏天的夜晚 你数过 天上的星星吗 还记得当时的情景吗 请你说一说 过渡 夏天的夜晚 天上有无数的星星闪闪发光 星星们 就像孩子们那样调皮 可爱 让夏夜的天空显得那么的热闹 今天 我们就一起来学习 天上的星星 齐读课题 二 快速读课文 理清思路 快速读文 边读边想 从哪些地方可以看出 我们 对星 星的喜爱 三 精读课文 品味星星的 热闹 和 月明星稀 的景象 1 生自读文 把自己体会最深的句子勾画出来 并在课文旁 边批写自己的体会 2 学生汇报交流 课件出示以下句子 随学生的汇报呈现 预设 1 啊 两颗 三颗 不对 十颗 十五颗 奇迹是这般 迅速地出现 愈数愈多 你从这句话中体会到什么 让学生理解数字和省略号的作 用 预设 2 一时间 夜空一片闪亮 像陡然打开了的百宝箱 灿灿的 灼灼的 目不暇接 这些星星又像是无数沉睡的孩子 蓦地睁开了 光彩的眼睛 目不暇接 是什么意思 你能从这两个句子中找出一对 近义词吗 陡然 蓦地 这两句话用了什么写作方法 把什么比 作什么 体会比喻句的好处 预设 3 它们真是一群孩子呢 一出现就要玩一个调皮的谜儿 这 些鬼精灵 从哪儿来的 是一个家族的兄妹 还是从天涯海角集合 起来 要开什么盛会呢 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情 星星像孩子一样 调皮 可爱 预设 4 夜空再也不荒凉了 星星们都在那里热闹 有装熊的 有 学狗的 有操勺的 有挑担的 也有高兴极了 提了灯笼一阵风似 的跑的 从 热闹 一词体会到什么 星星们是怎样 热闹 的呢 这些都是对星空中一些星座的描写 你能根据平时对星空的观察 发挥自己的想象 用 有 有 有 来说说星星们热闹的 样子吗 3 星星是这样的美 天空是这样的热闹 可当月亮出来了时 会是什么样子呢 我们为什么 大吃一惊 请你认真读一读课文 找出课文中描写 月明星稀 的内容 用 勾画出来 1 学生自读课文 2 全班汇报交流 教师相机引导 我们为什么会 大吃一惊 面面相觑 是什么意思 我们似乎明白了什么 你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱 理解 可怜 不忍心 不再声张 不让大人们知道 等句 体会 孩子们对星星的怜惜之情 四 总结 揣摩作者的表达方法 1 本文作者运用了比喻 拟