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作文如何开好头微课教学设计 授课教师姓名 刘富梅学科小学语文单位 旬邑县城关镇小学微课名称作文如何开好头视频长度9分30秒录制时间 2016年 10月知识点来源 小学作文教学 知识点描述 指导作文如何开好头的方法 教学类型 作文指导适用对象 六年级学生设计思路 为了让学生在写作中掌握文章如何开好头的方法，把握文章的结构，解决写作开头难的问题，提高自己的写作水平，我设计了这节微课，思路是这样的：首先让学生整体感知文章开头的方法：一是开门见山，二是广泛引用，三是巧用修辞；然后逐一举例介绍每种方法的如何运用；最后总结归纳，从而达到提高学生习作能力的目的。 教学过程 内 容时间1、 片头（10秒）大家好，本节微课重点讲解写文章时如何开头的方法，从而提高同学们的习作能力。10秒2、 正文 讲解（9分 20秒）一、激趣导入： 师：同学们，大家喜欢写作文吗？平常写作时面临的最大问题是什么呢？ （生回答：预设“写文章开头难”。） 师：今天，老师教你写文章时如何开好头的方法，只要你掌握了这一技巧，写作文时就不那么难了。18秒二、讲解文章开头方法。 方法1：开门见山，点亮主题。 （师讲解）：开门见山比喻写文章时开头就直截了当写出主题，不拐弯抹角。让人一看就知道要写什么，非常清楚直接的表达。（出示例文）：我的校园故事、老师，我想对您说和课间十分钟开头部分，教师讲解剖析这种方法的具体运用。 方法2：广泛引用，突出主题 （师讲解）：文章开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。 （出示例文）：课文赶海和家乡的端午节开头片段，教师讲解剖析方法。 方法3 ：巧用修辞，展示风采 （师讲解）： 文章开篇使用排比、比喻、设问等修辞手法，可以使文章开头新颖，极富吸引力，使读者有往下读的欲望。 （出示例文）：爸爸，我想对您说和课文泉城开头精彩片段。具体分析第三种方法的巧妙之处。 8分三、总结。1.
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