《有机化学》建设规划.doc

3有机化学精品课程建设规划一、教材建设 合理、科学的规划教学内容，适时地引入有机化学发展的前沿知识以激发学生的求知欲望，这些对于提高教学质量至关重要。为了做到这些，我们选用曾昭琼教授主编的有机化学（国家优秀教材一等奖）、汪小兰教授主编的“面向21世纪课程教材”有机化学，该教材符合大纲要求，系统性强，知识面广，比较适合师范院校使用，能反映与该课程有关的科研新成果，符合学生实际情况，适于教学使用，效果良好。 本课程拥有较丰富、完整的教学参考资料。必读参考书有：莫里森、博伊德编有机化学，邢其毅编基础有机化学曾等；选读参考书有十余本。在选用有影响的先进教材的同时，吸收多种教材的优点，经过二年多时间的努力，我们将授课教案实现了电子化，以图在以后的教学中逐渐对此教案进行完善。另外我们对教学内容进行了整体规划，以形成更为科学的教学新体系，最终形成一部高水平、高质量的教材。 在做好课堂教学的同时，使学生在课余时间能更好的学习有机化学，解决有机化学学习中所遇到的问题和疑难，我们组织人力进行了有机化学课外辅导参考用书有机化学习题及参考答案的编写，目前已应用于教学。二、现代化教学手段的应用 1电子教案的建设 从两年前我们提出了有机化学教学教案的电子化，以此促进课程内容的规范化，便于将先进的学科内容和前沿知识及时的反映在教学之中。现在基本上每位主讲教师都有了自己的有机化学电子教案，这样极大地方便了备课及教学内容的更新，提高了教学质量和教学水平。 2教学课件建设 为了充分地利用现代化教学资源，近年来我们进行了有机化学及实验教学课件的编制工作。对自编并已使用的有机化学电子课件的内容和形式作进一步修改、完善，使其内容更完美，形式更生动活泼，效果更好。特别是涉及立体化学的重点章节配备三维动画图像，更直观形象，易于理解。2002年我们成功地完成了用于化学专业本科教学用的有机化学及实验教学课件，与此同时还完成了用于非化学专业教学用的有机化学教学课件的制作。这些课件极大地方便了教学，使课堂教学效果更好。 3有机化学教学网站建设充分利用我校精品课程建设这一契机，加快完成有机化学课程建设，并继续培育、巩固和发展教学改革的成果。以自行开发的多媒体教学课件为基础，利用校园网实现网络化教学，包括联机授课、教师网上答疑等。4.加强与其它教育部门的合作与交流，促进我校的课程建设： （1） 到2006年底，有机化学大部分章节上网；（2） 到2007年底，有机化学内容全部上网；三、教学环境建设 1多媒体教学环境建设 为了适应现代化教学方式的需要，学校投入大量资金进行了多媒体教室的建设，几年前学校建成多媒体教室之后，我们大力鼓励本教研室的教师适时恰当地使用多媒体教室进行上课，使在有限的时间内为学生能够提供更多的信息，做到了教学内容图文并茂、丰富多彩，得到了学生的好评。 2教学参考资料建设 阅读有机化学文献是有机化学教学的一个环节，我们注重为学生提供文献查阅的方便，我们反复多次建议院校加大对图书资料的投入。现在在宁夏师范学院的资料室及图书馆中蕴藏有极其丰富的中外文资料，学校也花了很大的财力订购了一些中外文网络版学术期刊和数据库可供学生随时进行资料查阅。我们积极向学生介绍及推荐有机化学方面的著名专业期刊，使学生通过有机化学学术杂志的查阅,了解有机化学发展的前沿及动态，丰富学生的课余生活。 3实验室环境建设 有机化学的实践性教学主要是有机化学实验，有机化学实验在我院独立开课，它的教学过程与有机化学的学习是不可分的两个方面。为改善学生的实验条件，于2003年对于实验室的实验仪器进行了大规模的更新，通过中央与地方共建项目使实验室的面貌焕然一新。现在有机化学实验室设计更合理、设施齐全、设备精良。极大地满足了有机化学实验和人才培养的需要。除了以实验为主的教学实践之外，还为学生开辟更多的实践机会，如开设开放性实验，设计性实验等。通过这些实验使学生能够通过自己动脑设计实验方案、自己动手实现自己的设计方案，手脑并用，学以致用，提高了学生学习的主动性和积极性，锻炼和提高了学生的实验能力和技能。 4规章制度建设 为了提高教学质量，准确客观的评价学生的学与教师的教，我们制订了教考分离制度。有机化学的考试题有机课程组进行集体命题，对任课教师进行保密。考试阅卷集体进行流水作业。这种教考分离制度对教师的教与学生的学可以进行较准确和客观的评价。这种措施加强了教师的责任心，提高了教学质量。四、教师队伍建设 教师队伍学术水平的高低直接关系到教学质量。为了建设一支高水平的有机化学教师队伍，长期以来我们厉行积极培养、大力引进政