语文人教版三年级下册3、《荷花》

荷花荷花 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 教学目标教学目标 1 学会本课的 5 个生字 正确理解 挨挨挤挤 饱胀 的意思 会写 莲蓬 2 学习 1 3 自然段 试背第二自然段 3 初步感受荷花的美 教学重难点 能让学生通过理解荷花的各种姿态 体会荷 花的美 教学过程教学过程 一 设境激趣 触发语感设境激趣 触发语感 1 谈话导入 同学们 看过荷花吗 让我们一起来欣 赏一下美丽的荷花吧 你看到了怎样的荷花 能用一个词 来形容自己看过的荷花吗 亭亭玉立 婀娜多姿 千姿 百态 2 引题 是呀 荷花婀娜多姿 自古由来 它就是人 们喜爱和赞美的对象 你知道关于荷花的古诗吗 古代 诗人杨万里的 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 3 这些古诗都向我们展示了荷花的高贵和美丽 作家 叶圣陶爷爷笔下的白荷花又是什么样的呢 让我们一起走 进课文 4 板书课题 荷花 齐读课题 谁能读出它的美 丽 二 初读课文 检查预习二 初读课文 检查预习 1 出示自学要求一 齐读一遍 a 读准字音 看清字形 读通句子 b 划出不理解的字词 和同桌交流 c 把出你认为写得最美的句子划下来多读几遍 2 开火车读词语或句子 3 指导书写 莲蓬 三 品读课文品读课文 2 2 小节 领悟语感小节 领悟语感 1 出示自学要求二 1 自由读第 2 段 请用 划出描写荷花姿态 的句子 体会作者的描写方法 2 学生汇报读荷花的三种姿态 a 指名朗读 指导 通过你的朗读在我的眼前仿佛展现的荷花有半开 的 有全开的 有未开的 我们能不能用优美的动作来表 演一下吗 b 加动作朗读 c 师生对读 指导 这里 用了一组排比句 三个 有的 将荷花的 千姿百态描述清楚了 叶老先生都写出来了 有半开的 有全开的 有未开的 他没有用 含苞待放 欣然怒放 等词语 但展现在我们眼前的却是千种风情 万众姿态 给人以无限遐想的空间 这就是叶老先生语言朴实 清新 自然地特点 那么 谁能用下面的句式说一说 也可以是 把你喜欢的一种花 练习说话 公园里的黄菊花星星点点的开了 有的 有的 有 有的 有的 有的 3 3 你还觉得哪个句子写得特别美 指名读说 1 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 我觉得这个 冒 字写得特别美 理解 冒 自己用心读读前后几句话 体会一下 你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来 使劲的 不停地 急切的 笔直的 争先恐后的 痛痛快快的 精神百倍的 兴高采烈地 精神抖擞地 喜气洋洋地 2 比较句子 a 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 冒 字还可以 换成别的什么字 长 钻 伸 露 探 冲 b 白荷花在这些大圆盘之间 长 钻 伸 露 探 冲 出来 过渡 大家看 这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋 生机勃勃地冒出来的白荷花 课件播放荷花 你们想啊 这些白荷花冒出来以后 仿佛想干些什么 3 训练想象写话 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想看看外面这个 精彩的世界 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想深深地吸一口 新鲜的空气 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛在尽情地展示自 己的美丽 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛在进行时装表演 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛 过渡 多么可爱的白荷花呀 大家看 一个 冒 字 不但把白荷花写活了 而且使白荷花变得更美了 正像同 学们所讲的那样 这是一种喜气洋洋的美 这是一种生机 勃勃的美 让我们一起 像白荷花一样地冒出来 快冒 快冒 学生起立 摆出自己最喜欢的姿式 教师诵读第 3 段 四 品读课文 3 小节 理解领悟 小组讨论交流 为什么说 这是一幅活的画 哪个字 用得好 你从哪里体会到的 活 写出了荷花充满活 力 美如图画 这画家有是谁呢 是大自然 大自然多么 神奇而又伟大呀 让我们再来赞美一下这神奇的大自然吧 齐读第三小节 五 拓展训练 小练笔拓展训练 小练笔 过渡 让咱们再一次有滋有味 全神贯注地来看看这 美丽的 动人的荷花 边看边想 你打算用怎样的语言来 赞美这美丽的 动人的荷花 随后用课件呈现多幅荷花 照片并伴随播放背景音乐 学生无拘无束 有滋有味地观 赏 看后鼓励学生自由起立发言 可要求学生用这样的句 式来说 荷花 例如 荷花 你美丽动人的形象将永远留在我的心里 荷花 你的清香是那样迷人 你的形状是那样美丽 你 的姿势是那样动人 荷花 你的魅力令我终身难忘 荷花 我真想