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文档简介

8.狐假虎威教学内容： 8.狐假虎威 第二课时教学目的 :1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。2.理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。教学重点：懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：读懂故事，明白“狐假虎威”的意思。教学准备：课文内容的课件、贴图等。教学过程复备栏一、激情导入今天这节课，我们继续学习第8课。齐读课题：狐假虎威。通过上节课的学习，我们知道课题中的“狐”指的是什么？“虎”指的是什么？（分别贴上狐狸和虎的图片）二、精读26自然段1过渡：狐狸被老虎逮住了，但它才不甘心成为老虎的美餐呢，于是，狡猾的狐狸（师引读第二自然段）2 狐狸的眼珠子（学生：骨碌一转）什么是眼珠子骨碌一转？做做看。3狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意）4想好了主意，他就怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？（把声音拉长）请你来扯着嗓子问老虎！5狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？6老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）为什么“一愣”？（老虎觉得很奇怪）（指导读。）7狐狸见老虎一愣，更是计上心头，它接着对老虎说了什么 ？8听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？又是怎么想的？过渡：这一番花言巧语后，老虎已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就逃跑，行不行呢？所以狐狸为了进一步证明自己说的话不假，他摇摇尾巴主动提出-（出示第六段狐狸说的话）三、精读78自然段1.你们看，狐狸走在前面，老虎走在后面。一个是（神气活现、摇头摆尾），还有一个是（半信半疑、东张西望）2.能通过你的朗读，分别表现出它们不同的样子吗？和同桌一起读一读，练一练。3.野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，不明白是怎么回事？哪个词写出了不明白？（纳闷）这时，它们会怎么想呢？.狐假虎威的假是 借用 的意思，这个成语的意思就是（指名回答）狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。 四、总结提升1.课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？ 如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？ 2.你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？3.故事讲完了，相信大家都有话想说，你想对狐狸或者老虎说点什么吗作业设
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