数学北师大版五年级下册复式折线统计图教学设计

复式折线统计图复式折线统计图 教学设计教学设计 成都市双林小学 梁芳 设计理念 复式折线统计图 将数学与生活 地理 科学进行整合 旨在通过知识内容 知识 应用 学习方式和思维方式等层面的整合 同时涵育学生的数学素养和科学素养 本课通过认图 读图 画图 培养学生的观察能力 分析能力 以及动手操作能力 学情分析 本节内容是在学生已掌握单式折线统计图的基础上进行的学习的 这样有助于加深对 前面所学统计知识的理解 也便于对新知识的领悟 教学目标 1 认识复式折线统计图 进一步明确折线统计图的特点和作用 体会复式折线统计图 的优越性 2 通过对复式折线统计图的分析 进一步提高学生识图的能力 能正确分析复式折线 统计图所反映的现实问题 3 将数学知识与其他学科的知识以及生活经验相结合 初步建构跨学科的立体知识结 构 教学重点 认识复式折线统计图 了解折线统计图的特点 教学难点 能根据数据的变化进行分析和预测 教学准备 题单 PPT 微课 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 1 教师提问 你们喜 欢旅游吗 1 学生谈感想 一 情景引入 2 笑笑从海南到黑龙 江旅游 需要做哪些 方面的准备 学生思考 说想法 引出天气因素 由学生生活中的事情引 入 提高学生学习兴趣 二 南北温度 比较 1 出示黑龙江图片 提问 从图片中 你 有什么发现 这里每 天的温度都这么低吗 2 出示漠河最高气 温统计图 能否想个 办法 更加直观地看 出温度的变化趋势 1 学生汇报 回答老 师问的问题 2 学生说方法 引入每天的温度是有变 化的 从而引入折线统 计图 表示黑龙江最高 气温变化趋势 3 出示漠河最高气 温折线统计图 4 出示海南图片 提问 从图片中 你 有什么发现 这里每 天的温度都这么高吗 5 出示海南曾母暗 沙最高气温统计图 用折线统计图 表示 出变化趋势 6 小结 通过两幅 折线统计图 你觉得 笑笑必需做好哪方面 的准备 3 学生读图 并汇报 变化趋势 4 学生汇报 回答老 师问的问题 5 学生汇报变化趋 势 6 比较 给出建议 由海南的图片 引入海 南最高气温统计图 表 示海南的最高气温的变 化趋势 由折线统计图 分析现 实中的生活问题 三 认识复式 折线统计图 1 哪一天温度差异 最大 你有神马办法 让我们一眼就看出哪 天温差最大 2 把两幅图合在一 起 3 复式折线统计图 的概念 标题 图例 4 为什么两个地方 温差如此之大呢 5 小结 通过刚刚 的学习 不仅画出了 折线统计图 还读懂 了背后的意思 6 你会绘制复式折 线统计图吗 画图的 1 动脑思考 说想 法 2 比较出温差最大 的一天 并用手势比 一比 3 理解概念 感受 标题和图例的作用 4 看视频 学生先说怎样画 画 的时候要注意什么 让学生感受到两点距离 越大 温差越大 距离 小 温差小 认识复式折线统计图相 关知识 通过视频 了解折线统 计图背后的原因 并且 不仅学习了数学课知识 还了解了数学课以外的 知识 学生先动手动脑 再通 过微课学习 加深印象 时候要注意哪些问题 再动手尝试 最后播 放微课视频 四 生活中的 复式折线统计 图 1 出示甲城和乙城的 平均气温统计图 2 出示三个问题 3 从这幅图中 你 读到了哪些信息 4 猜一猜 甲 乙 分别代表哪个城市 5 小结读图方法 6 出示降水量差异 折线统计图 7 为什么降水量差异 如此之大 8 出示冬装与夏装 销售图 1 读题 理解题意 2 围绕三个问题 小组讨论 3 学生展示 小组 汇报 4 学生猜测 说理 由 6 学生小组讨论 汇报结果 7 观看视频 8 学生小组讨论分 析 汇报 通过三个问题的出示 让学生围绕三个问题进 行讨论 从而达到读懂 图意的目的 通过读图过程 总结读 图方法 其他的复式折 线统计图 也可以按照 这样的方法 带着问题 去读图 用降水量和冬装与夏装 两幅复式折线统计图巩 固读图方法 小组讨论 合作交流 培养学生的 合作意识与问题分析能 力 五 绘制复式 折线统计图 1 提问 绘制复式折 线统计图时