《三个儿子》第二课时教学设计

三个儿子 教学设计 一 激发兴趣 导入新课 师 上节课 我们初学了 三个儿子 这篇课文 今天我们继续来学习这篇课 文 二 复习巩固 质疑问难 1 复习生字 进入字词花园 1 开火车读单个生字 2 给生字开朵组词花 开火车读 全班跟读 2 在这篇课文一共有多少个自然段 把最后一段用横线画出来 自己读一下 课件 三个儿子 老爷爷说 不对吧 我可只看见一个儿子 3 读了最后一段话你有什么疑问吗 明明是三个儿子老爷爷为什么说只有一个 儿子 4 要想搞清这个问题咱们就来看一看这三个儿子在妈妈的眼里是什么样的 三 指导朗读 读懂文本 一 小组合作 品读三个妈妈的话 1 课件 请你做做看 1 默读课文 不出声 不指读 用直线画出三位妈妈说自己儿子的话 2 练读 注意三位妈妈说话时语气 语速 语调 一样吗 3 评一评小组同学的朗读 2 课件出示 一个妈妈说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 1 请生朗读 评价 指导读出骄傲的语气 齐读 2 概括读书小窍门 注意关键字词 边读边想象 还可以加上表情和动作 让我们学着妈妈的样子昂起头 露出得意的表情 眼神中是满眼的自豪 竖起大拇 指 一起来夸夸自己的儿子 3 另一位妈妈她是怎么说自己的儿子的 自己读一读吧 课件 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓 子 指导学生读出自豪的语气 4 这两个妈妈一个为儿子感到自豪 一个因儿子骄傲 那么咱们来男 女生比赛 一下 男生读第一位妈妈的话 女生读第二位妈妈的话 看一看谁更爱儿子 谁的 儿子更优秀 5 第三位妈妈怎么说自己的孩子 课件 这个妈妈说 有什么可说的 他没有什么特别的地方 应该用怎样的语气去读这位妈妈的话呢 指导读出语气的平和 6 三个不同的妈妈 不同的心情 不同的语气 我们来配合一下一起再现当时的情 景吧 师生共读 7 小结三个儿子的特点 板书 二 自读自悟 学习三个儿子的表现 1 师 就这样 三个妈妈打了水 拎着水桶回家去 这时 迎面跑来三个孩子 他们是怎么做的呢 2 课件 请你这样做 默读 9 11 段用波浪线画出来三个孩子的做法 生默读画 线 3 那个聪明有力的儿子他是怎么做的 你能不能读出来他翻跟头的样子 4 那个唱歌好听极了的孩子他在干什么 一生读 5 那个在妈妈口中没什么特别的孩子呢 他怎么做的 请你读 6 课文中三个孩子表现不同作者用三个词把他们的表现清晰而有顺序的讲出来 一个 一个 另一个 7 在生活中我们也可以用上一个 一个另一个来说话 你能说一句吗 1 课件出示课间活动图片 引导学生说话 2 出示动物园猴子图片 训练用 一只 一只 另一只 说话 8 你们最喜欢第几个儿子的做法 一起说 9 出示课件 第三个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手里的水桶 这是怎样的一 桶水 10 请你读课文找到有关的词 生自由读 打三角符号 抓住关键词 沉甸甸 晃荡 走走停停 理解水很重 11 这位妈妈你现在最需要的是什么 12 小结 妈妈多么希望儿子能帮她提水 可是那个聪明有力的儿子只顾自己 翻跟头 学生说 那个唱歌极好的孩子只顾 唱歌 唯独这个在妈妈口中没什 么特别的儿子 帮妈妈提水 板书 四 释疑解难 升华主题 1 这一切被老爷爷看到眼里 难怪他最后会说 齐读老爷爷的话 2 课文学到这儿 刚才同学们提出的问题 老爷爷为什么说他只看见一个儿子 现在在你心里有答案了吗 对于老爷爷来说只有孝敬父母的儿子 才是真正的儿子 3 擦去板书没什么特别 你觉得他有什么特别的优点 4 师总结 其实孝敬父母就是提一桶水这么简单 5 学到这 你知道如何孝敬父母吗 把你的想法写下来 七 总结与生活延伸