语文人教版三年级下册想别人没有想到的_第1页
语文人教版三年级下册想别人没有想到的_第2页
语文人教版三年级下册想别人没有想到的_第3页
语文人教版三年级下册想别人没有想到的_第4页
语文人教版三年级下册想别人没有想到的_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教材分析 想别人没想到的 是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文 课文讲的是一个画师考三个徒弟 看谁能在一张同样大小的纸上 画出的骆驼最多 结果小徒弟用 以少代多 的创新思维方法赢得 了称赞的故事 课文虽然篇幅短小 但讲述的道理却很有现实意义 教育学生要爱动脑筋 常想别人没想到的事 这样可以培养自己的 创新思维 教材选编本课的意图 是进一步训练学生默读的能力 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 并结合课文开阔学生的 思维 培养学生的创新意识 在日常生活中 想别人没想到的 做 别人没做到的 学生分析 三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力 能在阅读时 围绕课文的主要内容 提出问题 能在老师的指导下有效地进行小 组合作学习 在前面三篇精读课文的学习中 学生初步掌握了默读 方法 能边读边想 抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意 思 在这一课的学习中 学生将运用所学的阅读方法自主探究 在 学习中巩固和提高 教学目标 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 了解课文内容 2 默读课文 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3 明白在日常生活中 要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想 到别人想不到的 做到别人做不到的 才能有新的收获 教学重 难点 理解画师最后说的那段话 教学流程 一 故事激趣 揭示课题 师 同学们 老师知道你们都很喜欢听故事 所以今天又带来了一 个 想听吗 宋朝有个皇帝叫赵佶 他非常喜欢画画 每当选拔人才的时候 他 常常会让前来考试的人根据他所出的一句诗画一幅画 有一次 他 出了一句 万绿丛中一点红 的诗句 那些考生不是画了一片草地 加上一朵红花 就是许多绿叶中插着一朵花 虽然他们的画也符合 诗意 但皇帝没有一个满意的 但是 当他看到最后一张画时 不 禁连声叫好 只见画上画着一片郁郁葱葱的树林 一位少女穿着一 身绿装在林子里荡秋千 只有那张小嘴是红红的 请问同学们 为什么皇帝刚开始不满意 当他看到最后一张画时又 连声叫好呢 师 对 因为最后一幅画的作者想到了别人没想到的画法 今天我 们学习的这篇课文讲的就是一个 想别人没想到的 故事 板题 二 自由读文 整体感知 师 请同学们打开书 参照课文前面的提示语首先进行三读 读 准确 读流利 读感情 大屏出示自学提示 1 自由读课文 画出生字词 读准字音 理解词意 2 思考课文讲了一件什么事 3 不理解的地方作上记号 与同桌讨论解决 师 老师看大家已经把生词画出来了 请同学们看大屏上的词语 你能准确地读出来吗 大屏出示 召集 连绵不断 连绵起伏 半截 恰好 若隐若现 恍然大悟 称赞 师 谁愿意把这个故事读给大家听 师 刚才同学们都已经读了课文 有谁知道课文讲了一件什么事 师 看来同学们都很聪明 老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下 大屏出示 大家一起来读一读 三 默读课文 分组讨论 师 画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼 看谁画的多 那么三个徒弟是怎么画的呢 倒底是谁画的多呢 请同学们默读课 文 思考下面的问题并完成这个表格 1 小组讨论交流 完成表格 考题 徒 弟画 了 什 么自我感觉画师评价 大徒弟 二徒弟 小徒弟 2 小徒弟的画为什么得到画师的称赞 3 你们还有其他的办法也可以画出更多的骆驼吗 师 谁来汇报一下你们小组的学习成果 根据学生回答板书 师 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大 徒弟和二徒弟的画反而不满意 而对小徒弟的画却点头称赞呢 师 画师是怎么评价的 显示画师的话 这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗 变换句式 师 谁知道 若隐若现 是什么意思 小徒弟的画中 哪只骆驼是 若隐若现的 这样画有什么妙处 师 我们请一位同学来扮演画师 用 虽然 但是 不 但 而且 因为 所以 来评价三个徒弟的画好不好 师 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗 师 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个词看出来的 什么叫 恍然大悟 他们 悟 到了什么 用 原来 说话 师 让我们齐读课文 把你悟到的东西通过朗读把它表现出来 师 如果你是大徒弟或二徒弟 你会对小徒弟说什么呢 谁来表演 一下 3 你们还有其他的办法也可以画出更多的骆驼吗 师 同学们 课文中作者不急于告诉我们该怎样画出最多的骆驼 而是一步步地展示三个徒弟所画的画 让人迫不急待地往下读 最 后揭开奥秘 说明小徒弟画的是最好的 这种写法是 设置悬念的 写作手法 四 感悟道理 升华主题 师 同学们 读了这个故事使你受到了什么启发 把你的感悟通过 朗读表现出来好吗 师 同学们 通过这个故事后 其实大徒弟和二徒弟并不服气 纷 纷要求师傅再出一道题 于是画师又出了这样一道题 深山藏古 寺 假如是你你准备怎么画这幅画 可以小组同学商量一下 出示三个徒弟的画 分小组讨论点评 再指名点评 大徒弟 一座茂密的森林里画着一座寺庙 深山有古寺 二徒弟 一座深山后露出寺庙的一个角 深山露古寺 小徒弟 一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上 一个和尚挑着水 深山 藏古寺 师 画师的小徒弟想到了别人没想到的事 你们平时是不是也有想到 过别人没有想到过的事呢 或者谁还记得我们学过的哪些课文是写 想到别人没想到的事 师 其实想别人没想到的故事还有很多 课下请同学们也收集一些 创新故事 和同学们交流好吗 五 全文总结 师 同学们 一张纸 即使画满了骆驼 也是有限的 而小徒弟不 仅画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行走的骆驼 意味深 长 给人无限想象 这就是想别人没想到的 通过刚才的学习 我 们知道了只要肯动脑筋

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论