生物小高考复习讲座

抓基础重主干 2015年小高考生物学科备考建议 你要做的事 看书 梳理考点 理论部分17个知识块 127个考点 实验部分10个实验29个考点 做题 查漏补缺 11 14年学业水平测试试题 15年各地模拟卷 以2014年试题为例 除实验外的37道题考查了A层次考点16个 B层次考点24个 C层次考点4个 3道实验题涉及4个实验 A层次题 11 癌细胞容易在体内分散和转移 主要是因为A 细胞呈球形B 细胞增殖能力强C 细胞代谢旺盛D 细胞膜上的糖蛋白减少 D 对应考点 43 癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治 A 19 下列有关人类的性状中 属于相对性状的是A 卷发与黑发B 双眼皮与蓝眼C 有耳垂与毛耳D 能卷舌与不能卷舌 D 对应考点 58 生物的性状及表现方式 A 30 森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动 而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫 这一现象体现了群落的A 水平结构B 垂直结构C 初生演替D 次生演替 B 对应考点 112 群落的结构特征 A B层次题 2 在氨基酸脱水缩合过程中 氨基酸分子之间形成的化学键叫肽键 下列各项能正确表示肽键的是A NH CO B NO CH C NH2 CH D NH CH2 A 对应考点 1 氨基酸的结构与脱水缩合 B 32 在 小麦 蚜虫 瓢虫 食虫鸟 的食物链中 属于次级消费者的生物是A 小麦B 蚜虫C 瓢虫D 食虫鸟 C 对应考点 116 生态系统的结构 B 17 下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图 其中属于减数第二次分裂后期的是 A 对应考点 45 减数分裂过程中染色体的变化 B 28 将胚芽鞘尖端放在琼脂块上 然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片 尖端和琼脂均被分成相等的两部分 见下图 但测光照射后 甲 乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是A 甲比乙多B 乙比甲多C 甲 乙一样多D 甲 乙都没有 C 对应考点 82 生长素的发现过程 B 83 生长素的产生 运输和分布 A C层次考点 2007 36 标号识别 光反应场所 C3 C5含量变化 2008 36 标号识别 反应场所 能量最终来源 同位素示踪 有氧呼吸总反应式 2009 36 标号识别 细胞器结构特点 影响光合作用的环境因素 2010 36 标号识别 细胞膜基本骨架 含DNA的结构 暗反应过程 光反应场所 有氧呼吸各阶段场所 2011 37 标号识别 有氧呼吸场所 产生ATP的过程 无氧呼吸产物 下图表示植物叶肉细胞中光合作用 有氧呼吸的过程 以及两者之间的联系 其中甲 戊表示生理过程 a d表示相关物质 2012 7 标号识别 2012 8 慢跑是一种健康的有氧运动 在有氧呼吸的三个阶段中 消耗氧气的是 A 阶段 表示暗反应B 阶段 表示光反应C 物质a表示 H D 物质b表示C3 2013 36 标号识别 光反应场所 有氧呼吸场所 限制某点光合作用速率的环境因素 根据图乙 请在答题卡相应坐标中画出光照强度为L2 温度在10 30 间光合速率的变化曲线 1 图1中过程 属于光合作用的阶段 有氧呼吸产生能最最多的过程为 填序号 2 图2中B点时 该植物总光合作用速率 填 或 或 呼吸作用速率 3 在图2中A点的条件下 该植物能完成图1中的生理过程有 填序号 4 如果将该植物先放置在图2中A点的条件下10小时 接着放置在C点的条件下14小时 则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量 用CO2吸收量表示 为mg C层次考点 有关遗传规律的计算 判断遗传方式基因型的确定有关概率计算 2007 18 2008 16 2009 37 2010 17 A 该遗传病为隐性性状B 致病基因位于X染色体上C II3和II4的基因型相同D II3和II4的基因型不同 2011 39 II6不携带该遗产病的致病基因 1 该遗传病的遗传方式为染色体上性遗传 2 II5和III9基因型相同的概率是 3 III7基因型是 2012 39 1 该遗传病的遗传方式为染色体上性遗传 2 1的基因型为 3 若 2携带该遗传病的致病基因 4 若 2不携带该遗传病的致病基因 2013 20 已知马的栗色和白色受一对等位基因控制 现有一匹白色公 与一匹栗色母马 交配 先后产生两匹白色母马 如图所示 根据以上信息分析 可得出的结论是 A 马的白色对栗色为显性B 马的毛色遗传为伴性遗传C 1与 2基因型一定不同D 1和 2基因型一定相同 2014 38 用配子法计算遗传概率 已知某一动物种群中有AA和Aa两种类型的个体 AA Aa 1 1 且种群中雌雄个体比例为1 1 个体之间能自由交配 则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占 答案 5 8 2013小高考 38 下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解 其中 X Y表示染色体 基因A a分别控制红眼 白眼 基因D d分别控制长翅 残翅 请据图回答 DdXAXa DdXaY 3 若仅考虑果蝇的翅型遗传 让F1的长翅果蝇自由交配 则F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是 Dd Dd 1 4DD 2 4Dd 1 4dd 1 3DD 2 3Dd 1 3DD 2 3Dd 配子2 3D1 3d 配子2 3D1 3d F2DD 2 3 2 3 4 9dd 1 3 1 3 1 9Dd 4 9 F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是 1 2 C层次考点 2009 39 2007 39 食物网 营养级判断 标志重捕法 提高能量利用率的措施 食物链计数 营养级判断 生态系统成分 能量流动计算 碳循环途径 2010 39 标号识别 K值判断 碳循环过程 影响生态系统稳定性的因素 2011 38 生态系统及成分及功能 能量流动特点 生态农业优点 与传统农业相比较 2013 39 成分判断 过程补充 能量流动的特点 碳元素转移量的关系 下图是某同学绘制的生态系统中碳循环和能量流动的示意图 其中A B C构成生物群落 a b c为碳元素的转移量 请据图回答 在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源 而且污染环境 为了对秸秆进行科学利用 某农场设计了下图所示的农业生态系统 请据图回答 l 图中家畜 食用菌分别属于该生态系统成分中的 2 生态系统能量流动的特点是 3 养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田 其中残余的有机物需经过 才能被作物利用 4 从生态系统主要功能的角度分析 该农业生态系统的优点在于较好地实现了 2013 39 实验 还原糖检测 叶绿体中色素的提取和分离 探究酵母菌种群的数量变化 重点关注探究温度对酶活性的影响探究酵母菌的呼吸方式检测生物组织中的还原糖 脂肪和蛋白质制作生态瓶或生态缸 某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响 进行了甲 乙2组实验 实验装置如图所示 除图中实验处理不同外 其余条件相同 一段时间内产生CO2总量的变化趋势是 探究酵母菌的呼吸方式 实验常考题类型 试剂及作用 6 对照实验及变量控制 6 实验结果及分析 6 继续探究的课题名称 1 继续探究的实验思路 2 实验步骤改错 1 对照实验及变量控制 实验变量自变量 因变量 无关变量实验原则对照原则 单一变量原则 可重复原则实验步骤分组 作不同处理 观察现象 指标 对照及控制无关变量 为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响 如图所示 先在1号 2号 3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3 的过氧化氢溶液 再向1号试管内加入1mL蒸馏水 向2号试管内加入 向3号试管内加入 并振荡试管 1mL 等量 氢氧化钠溶液 试剂量和名称缺一不给分 1mL 等量 盐酸溶液 试剂量和名称缺一不给分 2009 40 继续探究实验的主要思路 若要进一步探究2 4 D促进该植物插条生根的最适浓度 请简要写出实验的主要思路 2010 40 某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验 结果发现实验效果有明显差异 为了探究该实验取材的最佳时间 请你简要写出实验的主要思路 2013 40 实验材料与试剂的非常规选择 为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象 2011 40 步骤一 在洁净的载玻片中央加一滴清水 取一片藓类小叶 盖上盖玻片 步骤二 从盖玻片一侧滴入0 3g mL的蔗糖溶液 在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引 这样重复几次 使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0 3g mL的蔗糖溶液中 图中A B处的颜色分别是 无色 绿色 如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红 植物细胞不吸收的红色染料 的0 3g mL的蔗糖溶液 则在显微镜下观察到A B处颜色分别是 红色 绿色 模式图 示意图及有关曲线1 必须掌握的图 动物细胞 植物细胞 细菌细胞模式图 细胞膜 细胞器 细胞核亚显微模式图 分泌蛋白合成 加工 运输分泌示意图 细胞分裂 有丝分裂 减数分裂 示意图 遗传系谱图 DNA与RNA结构示意图 复制 转录 翻译过程示意图 反馈调节示意图 体温 水盐 血糖调节示意图 体液 细胞免疫示意图 病毒侵染宿主细胞示意图 兴奋传导示意图 突触示意图 向光性实验示意图 食物链 食物网图 物质循环 能量流动示意图 2 必