《小小牵牛花》音乐教学设计.doc

小小牵牛花音乐教学设计一、 教学内容: 小小牵牛花 二、 教学目标: (1)能力目标: 指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音演唱小小牵牛花。 (2)知识目标: 八分休止符(0)的学习。 (3)情感目标: 通过有感情的歌表演,歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。 三、教学重点: 指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音唱小小牵牛花。 四、教学难点: 指导学生唱准唱好歌曲中带韵母a的字及准确掌握八分休止符(0)的时值。 五、 教学方法: 教师引导式、 替代法将难点易化、 听唱法 六、 教学准备: 电子琴 、多媒体课件 七、教学课时: 一课时 八、教学年级: 三年级 九、 教学过程 一、 组织教学: 1、师生问好 2、演唱啦啦歌 二、 导课: 师:同学们,大家都去旅游过吗?谁来和大家说说你的感受? 生: 三、新歌教学: 师:今天呀,老师带大家也出去旅旅游。(课件一 、白雪公主带大家来到了农家,就连多啦A梦都为大家吹起了乐曲,) 1、 听一听 聆听歌曲,感受歌曲旋律。 2、 唱一唱 师:听多啦A梦的小喇叭吹的多么动听,也让我们来学习一下吧!(课件二) 3 6 3 3 6 嘀 哒 嘀嘀 哒 3 0 5 0 6 0 嘀 嘀 哒 (设计意图:通过这个环节让学生在游戏中学习、掌握八分休止符(0) 板书 : X 八分音符 唱 半拍0 八分休止符 休息(停) 3、 练一连、 比一比 师 :多啦A梦要和我们做个游戏,让我们来看看游戏规则吧!(课件三) 师:同学门加油,我们可不能让多啦A 梦给比下去哦! (1) 演唱旋律 a 第一遍演唱时用 ei代替八分休止符,在八分休止符的位置唱做 ei 。 b 第二遍演唱时只保持 ei的口型但不发出声音。 (2) 演唱歌词 引导学生在演唱到八分休止符时既要做到时值的准确还要保持微笑 ei 的口型。 (设计意图:a 通过这个环节的设计让学生复习八分休止符的时值 b 用ei代替八分休止符,让学生掌握唱歌的口型,保持唱歌姿势的正确。) 4、 游一游 师:做完了游戏,多啦A梦要带我们去他们家去看看,看看他们家的布置。(课件四) 第二次聆听歌曲,并欣赏牵牛花。 5、 学习歌曲第二部分 (1) 教师弹奏歌曲旋律,学生仔细聆听,并注意对八分休止符的巩固学习。 (2) 教师弹奏歌曲旋律,学生轻生哼唱、跟唱。 (3) 教师引导学生唱准旋律。 (4) 学生跟琴演唱歌词。 (5) 反复记号的演唱。 (6 ) 第二部分歌曲处理 演唱提示2:歌曲结尾怀着坚定的信念唱,坚信在当党的政策指引下,农民的生活一定会一年比一年好。 演唱提示3:结束句用喇叭滴答的声音,在兴高采烈的气氛中结束。 6、 完整演唱歌曲 师:改革开放的今天人人都过上了幸福的生活,谁来和老师说说幸福生活是怎么得来的? 生 师:我们的幸福生活靠的是国家的好政策,国家关心农民,免除了农业税,国家关心你们,免除了学杂费,使一些贫困儿童和失学儿童又重新回到了学校,回到了我们的大家庭中,我们要更加爱我们的祖国,听远处又传来了响亮的歌声! ( 有感情的演唱歌曲) 四 、小结: 国家的好政策让每个人脸