继续教育心得体会

现代教师之我见现代教师之我见 继续教育的心得体会 黎春华 教师继续教育是教师成长当中的重要组成部分 是提 高教师的整体素质和促进教师专业化的有效途径 也是全 面实施素质教育的关键 这次有幸参加这个暑假的继续教 育的学习 听了几位专家教师的讲课 让我对教师这个职 业有了新的认识和理解 对于现代教师应该具备哪些的素 质有了自己的几点看法 1 身心健康 完善的人格 没有健康的身体 何谈有成功的事业 只有具备良好 的身体素质担负起繁重的工作 并能按时完成工作 贺湖 老师在 阳光心态与幸福人生 和 名师的修炼之道 中 提到只有拥有良好的心态才能够得到更幸福的人生教师的 职业是一种特殊的职业 是一种用生命去感动生命 用心 灵去浇灌心灵的职业 教师工作的这一特殊性决定了教师 心理素质的重要性 教师要 予人健康 首先要 自己健 康 要有乐观开朗的性格 坦荡宽广的胸怀 积极进取的 精神 正确的角色认知 饱满的工作热情 融洽的人际关 系 较强的自我调控能力以及敢于创新的精神 善于接受 新事物的能力 勇于面对挫折的勇气 这些都是为人师者 应具备的心理素质 让生命的阳光永驻自己的心间 快乐生活每一天 让 爱的教育永留孩子们心田 有心 静心去教育 用心 潜 心去育人 阳光心态 才是幸福生活的泉源 2 教书育人 用心爱学生 爱学生 几乎是所有教师都这样做或努力去做 但爱 所有学生 并非所有老师都能爱得起来 正如不少教师所 说 爱优秀生容易 爱调皮的学生难 爱学习差的学生 更难 因此 爱所有的学生应成为教师自身不断的要求 一个班的几十个学生 他们的个性爱好不同 长相性格有 别 智力发展水平有差异 但是他们都享有同等的受教育 权利 他们成人后 无论从事哪项工作 都同样是祖国未 来的建设者和接班人 教师受社会重托 要完成提高全民 族整体素质的重任 就不能把爱当作私有财产 爱谁是谁 教师劳动的特点决定了教师的爱既是教育的力量 又是教 育的手段 从某种程度上讲 师爱是一种公共的教育资源 学生应有权利平等地享用 因此 我认为爱所有的学生应 被看作是教师最起码的职业道德要求 教师不能以自己个 人的好恶 或学生表现的优劣为标准而偏心 总之 教师 在教育教学中对学生要不分优劣 一视同仁 使师爱施于 优秀生 起到锦上添花 百尺竿头更进一步的作用 师爱惠 及后进生 起到雪中送炭 暧人心扉 催人奋进的作用 教师要善于通过体势语言 包括面部表情和身体动作 触摸等来表现爱意的方式 即身教 体势语言是口头语言 的补充 它的正确地使用既能增强口头语言的影响力 又 能独立地发挥其教育的功效 正如赞可夫所说 由活的 人说出来的话 不单是只靠它的内容来激发对方的思想和 感情的 这里有交谈者一副兴致勃勃的面孔 有一双忽儿 在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火花 一忽儿又好像 在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛 有表情 还有手势 用亲切的目光看着学生 用暖暖的手恰到 好处地触摸学生的肩膀 脑袋 就能获得 罗森塔尔效应 总之 教师的言行举止 精神面貌对学生都有示范性 渗 透性 起到言传身教 春风化雨的作用 师爱是一种巨大的教育力量 热爱学生是沟通师生关 系的纽带 热爱学生是教育好学生的前提 教师只有懂得 热爱学生 弘扬师爱 才能更投入地去教书育人 3 智慧管理 认真的工作 教育是一门艺术 艺术需要智慧 小学班主任工作日 常事务琐碎繁杂 教师每天都会遇到新情况 需要解决新 问题 每天都有鲜活 生动的教育故事发生 如果不用智 慧去管理 每天就会被这一串串新鲜小事缠绕不已 甚至 纠结不已 尤其是课堂教学更需智慧 智慧的课堂我们应 首要做到建立和谐的师生关系 曾经年青气盛 在学生面 前总是居高临下 于是问题学生总是层出不穷 慢慢地懂 得 自己是个问题老师 哪有不出问题学生 好学生也是 夸出来 学生都有积极向上的一面 在课堂教学里 我们 就应当及时真诚地表扬 热情地激励 公正地评价 善意 地批评 诚恳地指点学生 在班主任工作里 我们更应教 会学生与学生之间应该友善地相处 平等地交流 尤其是 在最为棘手的工作 转变对读书无兴趣的后进生和问题儿 童面前 每天用心去捕捉学生的闪光点 令他们触动及至 灵魂深处 然后循循善诱 挖掘学生最大的潜能 充分调 动他们积极阳光的一面 去主动面对生活与学习 智慧地 管理班级 在学生身上绽放的将是一朵朵永不凋谢的美丽 之花 4 勇于创新 执着的精神 现代教师必须具有较强的 扩展能力 所谓 扩展能 力 是指非常灵活地适应科学技术和时代迅速变化的综合 性能力 主要是指信息处理能力 即吸取 更新知识的能 力 和创新能力 即获得新知识 扩充新知识的能力 拥 有扩展能力的教师 就是创新型的教师 他们能 吸取由 教育科学所提供的新知识 在课堂教学中积极地加以运用 并且发现新的切实可行的方法 不论在哪个岗位 哪种专业 教师都应该是学生创新 精神和创新能力的发现者 开发者 如果教师本身缺乏创 新素质 怎么能以 身教 的师表来树楷模 导方向 做 人梯 怎么能有创新教育 因此 时代呼唤高素质的创新 型教师 要成为一个创新型的教师需要一个过程 要有知