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文档简介

北师大版数学二年级上册小小商店教学设计一、教学目标1.通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币换算及简单计算。2.通过各种途径了解商品价格，培养收集信息的能力及思维灵活性。3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。教学重点：进一步掌握人民币的换算及计算的计算，加深对人民币的认识。教学难点：学生能根据课堂的实际情况提出问题，解决问题。活动准备教师：售货员卡，课件，钱盒。布置一个小商店，设置“玩具区”、“文具区”、“体育用品区”。学生：每人准备2-3件商品，了解物品价格，制作价格。准备若干模拟人民币，自带一个钱包。二、教学过程（一）谈话引入1.谈话：同学们，你们去过商店或超市吗？自己用钱买过东西吗？（二）创办商店1布置柜台（1）揭题：同学们真的很厉害啊，自己都会买东西了。那么。老师有个提议，我们也来开办一个“小小商店”好吗？大家一起来体验购物的快乐吧。（2）教师介绍柜台，提出活动要求：先想好自己带来的物品应该放在哪个柜台出售，然后再放上去，还要把价格牌整齐地摆在商品前面。（3）学生布置柜台，师生共同检查摆放的是否合适并适时评价，表扬有条理分类摆放的学生。2、招聘售货员谈话：现在每个柜台上都摆放着商品，大家想买吗？不过作为商店，好象还缺少点什么？生答：售货员。那么我们现在就来招聘售货员了，作为售货员要懂得算钱啊，所以我们就以答题的形式来招聘。（出示课件）（1）出考题，学生答题。“笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？”“30元可以买哪两样物品？”（2）出考题：“奇思付给售货员20元，买一盒彩笔，应找回多少元？”（3）出考题：“足球比篮球贵多少元？”“淘气想买1个皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱。”（三）活动开始，模拟购物。谈话：经过刚才的答题竞争，工作人员已经全部到位，我宣布“小小商店”正式开业！（多媒体演示开业场面，并播放喜庆音乐）1、购物的要求：要文明购物，注意排队。注意观察，学习他人的购物经验。还要看好自己钱物，以免丢失。售货员的要求：教育售货员要文明待客，检查顾客付的钱是否正确，同时注意算好帐、找对钱。活动要求：我还有一个要求，请买好东西的顾客，回到座位上和小组同伴说说自己买东西的经过和感受。现在请工作人员站到自己的岗位，做好接待顾客的准备，各位小顾客拿上自己的钱包，排好队到自己喜欢的柜台购物吧！2、学生在欢快的音乐声中自由购物。3.小顾客和各柜台工作人员分别在小组里交流买（卖）东西的经过和感受。4.组织学生交流活动体验。5.交流：你在购物时遇到了什么麻烦或问题吗？你是怎样解决的？谁还有什么好办法？6.评选文明顾客，征求建议。表扬文明购物的顾客，指出：他们文明购物，值得我们学习。希望大家在公共场合都能做到讲文明、有礼貌！引导小顾客评价“小小商店”的服务，并提出建议。（五）总结延伸今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”，并且
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