活化石教学设计

教学目标 知识与能力 认识 11 个生字 会写 8 个生字 过程与方法 正确流利 有感情的朗读课文 情感 态度 价值观 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的意识 教学重点 难点 教学重点 会认 会写生字词 正确流利 有感情的朗读课文 教学难点 了解什么是化石 这三种生物为什么称为 活化石 教学准备 多媒体课件 银杏树 大熊猫 中华鲟资料 教学过程 一 创设情境 自读识字 1 出示三叶虫 恐龙的化石图片 同学们 你们知道屏幕上出现的是什 么 化石 教师随机板书 化石 对于这个 化 你们是怎样记住它的 学生说出识字方法 师生书空写 化 2 那么你们对化石有哪些了解 谁说说什么是化石 你在哪里见过化石 教师总结 化石就是古代动物 植物的遗体 埋在 地下变成的跟石头一样的东西 3 值得庆幸的是 有一些古老的生物摆脱了重重磨难 顽强地生存到现在 我们称它们为活化石 教师随机板书 齐读课题 下面让我们读课文 看看课文介绍了哪几种活化石 出示自读要求 自读要求 1 读准字音 读通句子 遇到难读的字词句多读几遍 2 用 划出课文向我们介绍了几种活化石 并用句子完整说出 来 课文向我们介绍了 这三种化石 二 合作交流 整体感知 1 游戏识字 1 摘树叶识生字 2 利用以前学过的加一加 减一减等方法识字 3 猜字谜 同字框 真狠心 张开大嘴吞两人 肉 4 找朋友 利用生字卡片找朋友 如 博 的朋友是什么 博 得朋友是 博物 馆 2 指名读课文 读后师生共同评议 3 教师有重点地领读重点句子 相机给予指导 4 轮读 让五位学生每人读一个自然段 5 组内分工读 互听互评 读后说说 课文介绍了哪几种活化石 6 交流 课文介绍了哪几种活化石呢 教师相机板书 银杏树 大熊猫 中华鲟 三 词句引领 读中感悟 引导学习课文 1 自由读第 1 自然段 l 化石一般存放在哪儿 博物馆 2 化石可以用来干什么 通过化石 我们可以看到亿万年前的动植物 2 学习第 2 自然段 l 指导朗读 2 看挂图 了解银杏树的样子 3 读了这段后 你知道了关于银杏的哪些知识 银杏树已生活了几亿年 一片片叶子像一把把扇子 生长得很慢 4 银杏叶子像什么 像一把小扇子 那 一片片叶子像什么 一 片片叶子像一把把小扇子 观察图片和实物 你们觉得美吗 美美地读这个句子吧 5 一片片 和 一把把 能换成 一片 和 一把 吗 为什么 像 这样的词语还有许多 谁能说一说 一条条 一只只 一棵棵 6 理解十分珍贵 几亿年前的树种为什么就珍贵了呢 师补充银杏树资料 在三亿多年前 银杏类植物几乎分布于全世界 后来由于地球的气温发生了变化 距今 300 万 年前 地球上发生了第四纪冰川运动 大部分植物都遭到了灭顶之灾 而银杏 凭着顽强的适应能力生存了下来 成为地球上最古老的孑遗植物 因而显得弥 足珍贵 看到这样珍贵的树种 你们想不想赞一赞它啊 那就用你的朗读来表 达吧 指名读 科学家通过银杏树知道许多以前地球上发生的事 银杏树很 有科学研究的价值 所以就显得更加珍贵了 我们一起来赞美一下这珍贵的银 杏吧 齐读 7 理解 白果树 公孙树 银杏树为什么叫 公孙树 白果树 呢 3 学生合作学习第 3 4 自然段 1 找出大熊猫或中华鲟的特点 2 汇报交流 a 大熊猫爱吃竹子 祖先是食肉动物 灭绝 是什么意思 动物为什么会 灭绝 呢 b 中华鲟 它身上披着大片的硬鳞 核桃大的眼睛亮晶晶的 一张大嘴 又尖又长 样子怪怪的 稀有 是什么意思 稀少 少见 中华鲟为什么会 稀有 呢 出示动物被大量捕杀 残 害的图片 4 根据以上方法 学生自学第五自然段 课堂小结 1 师小结 学了这篇课文 使我们对活化石有了更深刻地了解 同学们 在我们这个地球上还有许多从远古时代生存至今的生物 我们一起来了解一下 吧 课件欣赏 生活在 3 5 亿年前的腔棘鱼 4 5 亿年前的鹦鹉螺 和恐龙生活在同一时期的娃娃鱼 桃花水母 宽咽鱼 红豆杉 已经 1200 岁了 稀有物种桫椤 浙江百山祖冷杉 面