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文档简介

小学班主任培训内容模块一 班主任的每一天主讲人 王宝祥专题一：打招呼“打招呼”与尊师爱生 专题二：日计划忙要忙到点子上 专题三：迟到处理保护学生和遵守规则冲突时 专题四：课堂管理班主任只是协调者 专题五：课间十分钟不容忽视的课间十分钟 专题六：广播操比赛的“输与赢” 专题七：午餐午休如何利用好教育契机 专题八：逃学/旷课把旷课学生吸引到学校里来 模块二 班主任的每一学年主讲人 陈爱苾专题一：学年开始自我教育从自定目标开始 专题二：编排座位排座位有学问 专题三：布置教室布置教室也要立足教育 专题四：选班委会让学生体味公平公正的班级民主生活 专题五：制定班规使班规建设成为学生自管自育过程 专题六：家校联系（1）促家长成为教育的助力 （2）网络班级 专题七：评价评奖评价价值取向的冲突 专题八：学年结束信任源于实事求是 模块三 班主任与每次活动主讲人 熊华生专题一：安全教育活动安全教育能不走过场吗？ 专题二：成长主题活动学生们可能自己解决成长中的问题吗 专题三：参加艺术节与运动会如何看待成败？ 专题四：沟通与交往主题活动沟通与交往的学问 专题五：社会实践活动志愿者活动一定出于自愿吗？ 专题六：班级管理主题活动为什么我不可做自己？ 专题七：节日纪念日活动只有亲身体验才刻骨铭心 专题八：心理健康主题活动心理学是教人自我欺骗吗？ 模块四 班主任与每个班级主讲人 齐学红专题一：班主任与差乱班找到打开学生心灵的那把钥匙 专题二：班主任与优秀班优秀不仅仅是成绩 专题三：班主任与新接班校规与民主管理的平衡 专题四：班主任与寄宿班如何引导寄宿生的交往 专题五：班主任与全纳班不让一个孩子掉队 专题六：班主任与外来务工子女班对弱势群体的尊重与关爱 专题七：班主任与小班教育不能承受之重 专题八：学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁 模块五 班主任与每个学生主讲人 吴增强专题一：优秀生辅导优秀生也需要心理辅导 专题二：留守儿童辅导留守儿童一群需要关爱的孩子 专题三：厌学生辅导如何对待学生厌学 专题四：异性交往困惑生辅导女生“早恋”的困惑 专题五：网络成瘾生辅导学生网络成瘾怎么办？ 专题六：情绪失调生辅导只要解决问题，怎么做都行吗？ 专题七：行为偏差生辅导慎重对待行为偏差学生 专题八：灾后生辅导班主任如何做心理援助 模块六 做一个专业的班主任主讲人 张万祥专题一：沟通能力先改变学生，还是先改变自己？ 专题二：读书习惯如何才能真正优秀？ 专题三：写作能力如何对待专业写作？ 专题四：总结反思如何把先进的东西内化？ 专题五：职业道德如何坚持公平公正？ 专题六
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