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教学资料范本浅谈幼儿交往能力的培养编 辑：_时 间：_交往是人的需要.也是社会对人的要求.通过交往.人们能够互相交流信息和感情.协调彼此之间的关系.达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要.它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力.而个别幼儿因为缺少交往技巧.不能与同伴友好相处、互相合作。在家访中.我们了解到有的幼儿在家里能说会道.到了外面缺胆小、自卑、孤僻.碰到困难不会向别人求助。同时.有的幼儿受交往能力的限制.适应新环境的能力差。比较依恋家长和家庭.不能愉快地来上幼儿园。由此可见.提高幼儿的交往能力非常重要.因此.针对培养幼儿的交往能力方面.谈一些粗浅的看法。一、在分享活动中.交给幼儿交往的方法。在家庭中.孩子一般只与家人交往.进入幼儿园后.幼儿的活动范围就从家庭扩大到幼儿园.交往的范围的扩大.使小班幼儿一时难以适应集体生活.情绪不稳定.在活动中与小伙伴争抢玩具.自己有了困难不主动和老师说等。为了让幼儿喜欢上幼儿园.感受在集体生活中与同伴交往的乐趣.体验分享的快乐。我们在小班上学期.开展了“玩具交换日”活动.定期让幼儿带上心爱的玩具.到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现.鼓励幼儿与同伴进行交往。如：有的孩子想玩别人的玩具.有不敢去交换.这时.老师悄悄地在他耳边说：你的玩具也很好玩.小朋友会愿意和你交换的。在老师的鼓励下.胆小的孩子也高兴地参加到活动中。活动后.让幼儿讲述自己到交往过程：和谁一起玩的？是怎么玩的？谁的玩具好玩？为什么？等等.让幼儿体验交往的乐趣。使幼儿对这一活动非常喜爱.经常追问哪天是“玩具交换日”.并将自己最好的玩具带来和小伙伴一起玩。通过这种活动.拉近了幼儿之间的距离.也使幼儿变得喜欢上幼儿园了。二、 举办亲子活动.增加幼儿交往的机会。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心.而自信心的增强又会引发更强的交往主动性.两者相互促进形成良性循环。亲子活动深受家长和孩子们的喜爱。在家长的陪同下幼儿心情愉快.情绪放松.在活动中能大胆地表现自己.大方地与人交往。因此.亲子活动也为幼儿创设了愉快的交往机会.是提高交往能力的最有益的活动之一。我们在进行“小小蛋儿把门开”的主题活动时.开展了“有关蛋的”亲子探究活动.邀请家长参加我们的活动。孩子兴奋地在展台前.向家长和小朋友介绍“各种各样的蛋”及蛋制品.和小伙伴一起学一学“蛋宝宝滚一滚”.一起探究怎样让“蛋宝宝”站起来.在家长的帮助下.煎一个鸡蛋送给好朋友吃等。在这样的活动中.他们是活动的主角.教师和家长是配角。无拘无束的他们感到特别有趣.无形中孩子们既扩大了自己
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