二年级下美术教案好大的向日葵浙教版.docx

好大的向日葵一、教材分析 迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。它的形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。“朵朵葵花向太阳，我们紧跟共产党，高举红旗向前进”的歌词里，用象征比喻的手法对向日葵的精神进行了歌颂。教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。 教材选用了荷兰画家凡高和伍必端的作品，还有几幅学生作品和一张图片。教师可以简单地介绍凡高等画家的简历及色彩的有关知识，也可以用资料的形式发给学生看。凡高的作品似团团燃烧的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。另外还可以提供实物，让学生有观察的对象，有资料和范作；结合语言、探究、小组合作等形式来促进学生的想象力、观察力、创造力的进一步提高。二、教学目标1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。三、重点、难点 重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。四、课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等 （教师）课件或录像、范作和图片等五、教学过程说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料1.聆听音乐，进入情境。给学生听天天追太阳等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。2.猜猜谜语，进入王国。来源:Zxxk.Com（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。）（2）揭示课题：向日葵。3.出示课题，观察特征。教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国参观一。（1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：好大的向日葵。）（2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。4.欣赏作品，互动表演。（1）出示作品（教师运用语言来说明这是向日葵王国的艺术长廊）：凡高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流参观二。（2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。5.学生创作，教师指导。（1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。来源:学&科&网来源:Zxxk.Com（2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想象的形式画下来参观三。（3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统一、相似色等方面做些指导）。6.评价作品，课外拓展。（1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。（2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽一张来交流（教师运用语言来说明我们是参观最酷最前卫的向日葵创作展）参观四。来源:学&科&网来源:Zxxk.Com（3）教师以恰当的语言小结，提醒学生热爱大自然，做生活的有心