21、 导学案空白表 .doc

太白县靖口镇中心小学太白县靖口镇中心小学 J J J J X 优化教学模式构建高效课堂优化教学模式构建高效课堂 1 撒汗才能收获 拼搏方可成功 1 五年级语文 圆明园的毁灭 预学案 授 课课 型 年 级姓 名 授 时组 长 教学目标 教学目标 1 朗读课文 结合课文重点词句理解课文内容 领略圆明 朗读课文 结合课文重点词句理解课文内容 领略圆明 园当年的宏伟壮观 了解圆明园毁灭的经过 园当年的宏伟壮观 了解圆明园毁灭的经过 2 激发学生爱国情感 增强学生振兴中华的责任感和使命 激发学生爱国情感 增强学生振兴中华的责任感和使命 感 感 重难点 重难点 1 学习课文 通过对语言文字的理解 想象圆明园当年的样子 学习课文 通过对语言文字的理解 想象圆明园当年的样子 并了解它毁灭的经过 并了解它毁灭的经过 2 激发学生爱国情感 增强学生振兴中华的责任感和使命感 激发学生爱国情感 增强学生振兴中华的责任感和使命感 3 领悟文章的表达特点 学习与运用搜集 整理资料的方法 领悟文章的表达特点 学习与运用搜集 整理资料的方法 教学方法教学方法 讲授法 讨论法 评价法 讲授法 讨论法 评价法 教学过程设计教学过程设计 一 一 熟读课文 给课文分段并概括段落大意 熟读课文 给课文分段并概括段落大意 二 填空把词语补充完整 二 填空把词语补充完整 世文明 世文明 众星 众星 月 月 辉煌 辉煌 珑 珑 透 透 诗 诗 画 画 天 天 海 海 风景 风景 奇奇 宝 宝 太白县靖口镇中心小学太白县靖口镇中心小学 J J J J X 优化教学模式构建高效课堂优化教学模式构建高效课堂 2 撒汗才能收获 拼搏方可成功 2 三 结合课文内容理解词语意思三 结合课文内容理解词语意思 不可估量不可估量 众星拱月众星拱月 金碧辉煌金碧辉煌 玲珑剔透玲珑剔透 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 瑰宝 瑰宝 四 按课文内容填空四 按课文内容填空 1 圆明园由圆明园由 组成 所以也叫组成 所以也叫 2 圆明园中仿照各地名胜建造的景物圆明园中仿照各地名胜建造的景物 有有 3 圆明园不但圆明园不但 还收藏着 还收藏着 所以所以 他又是他又是 太白县靖口镇中心小学太白县靖口镇中心小学 J J J J X 优化教学模式构建高效课堂优化教学模式构建高效课堂 3 撒汗才能收获 拼搏方可成功 3 组评 组评 自评 自评 五年级语文 圆明园的毁灭 导学案 授 课课 型 年 级姓 名 授 时组 长 一 合作学习一 合作学习 一 找出文中对圆明园总体评价的语句 想想课文是从哪些方面再现圆 明园过去的辉煌的 二 认真读课文 想象侵略者是如何抢劫 毁灭圆明园的 假如此时 你正在圆明园的废墟旁 你最想说些什么 三 找出文中前后呼应的句子 体会表达的思想感情么 二 展示交流 二 展示交流 三 总结 三 总结 四 课堂评价 四 课堂评价 一 读句子 再造句 1 圆明园中 有象征着热闹街市的 买卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 太白县靖口镇中心小学太白县靖口镇中心小学 J J J J X 优化教学模式构建高效课堂优化教学模式构建高效课堂 4 撒汗才能收获 拼搏方可成功 4 有 也有 2 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 不但 还 3 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文 化史上不可估量的损失 是 也是 二 二 按课文填空 再背一背 1 漫步园内 有如漫游在 饱览着 流连其 间 仿佛 2 圆明园在北京 是一座 的皇家园林 它由 和 组成 所以也叫 此外 还有许多 分布在 三 学了课文 你有什么感受 太白县靖口镇中心小学太