浅谈如何发挥小学手工劳动课的阵地作用.doc

浅谈如何发挥小学手工劳动课的阵地作用小学手工劳动课是学生进行综合实践活动的重要途径，是培养学生既动手又动脑的一个极好的阵地。那如何发挥好小学手工劳动课在综合实践活动中的阵地作用呢？下面谈谈本人对此的初浅看法。不论上什么课，兴趣是学生入门的先导。古往今来，凡有成就者都对自己所从事的事业有强烈而浓厚的兴趣。俗话说得好：牛不喝水不能硬揿牛头。人不乐意干的事往往就干不好。也就是说，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃的状态；浓厚的学习兴趣可激起学生强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。因此首先要激发学生的学习兴趣。小学手工劳动课以学生动手制作为主，在学生制作以前，教师要在课前制作好演示用的样品。上课时，先引导学生欣赏样品，从而激起学生求知的欲望，以此引入新课，使学生一开始就有动手试试的想法。如教学可爱的瓶娃娃一课时，教师可先拿出课前精心制作的用各种废瓶做成的形式各异的瓶娃娃让学生观看，以吸引全班学生的注意，通过观看，让学生知道，原来那些灰不溜秋，被人们视为废物的大大小小的瓶子能做成这么可爱的瓶娃娃，于是学生就自然地想尝试一下，展示自己的创作才能。在激起学生的动手兴趣后，通过学生的亲自实践仿制或创作来调动学生的积极性。总之，教师在教学前要以非常精心的设计，以唤起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，这样才能有一个良好的开端。其次，在教学过程中讲解演示，突破难点是重要环节，也是学生是否能独立完成小制作的关键。那就要求教师在讲解时，要抓住要领，突出重点；解剖样品，抓住难点；学生难以掌握的几个步骤要多演示几遍，以突破难点。如在教学可爱的瓶娃娃时，当学生的兴趣被激发后，就可叫学生打开课本看课文，让他们初步了解制作步骤，然后教师进行讲解演示。教学重点是让学生掌握制作瓶娃娃的方法：如何剪头发，用橡皮泥捏五官，粘贴五官，贴蝴蝶结。难点是怎样捏好瓶娃娃的五官，怎样贴好五官，要求捏得大小合适，贴得位置适宜。因此在演示时要注意：对于捏眼睛、嘴巴、耳朵等几处难点要进行反复地操作演示，从而突破难点，使学生能独立完成小制作。在教学过程中，教师还要对有创意的作品及时进行展示，并给予学生适当的表扬，使学生在制作过程中能充分发挥其创新能力。小学手工劳动课的特点在于动手操作和实践，在学生完成小制作的过程中，为了利于集中学生的注意力，教师应当采用分步示范，学生分步制作的方法，来引导学生有步骤地掌握操作程序和技能，还可以借助幻灯来示范关键环节，加深学生印象。如在制作木制七巧板时，教师出示事先制作好的七巧板样品，当场进行拼搭七巧板的游戏，激发学生看课文中的插图，使他们了解可用哪些东西做七巧板来感知材料。然后在各人桌子上放好制作材料后，教师发挥主导作用，分步讲解示范，学生分步仿制实践：1、在正方形三合板上，按图所示画好线条；2、用钢丝锯锯三合板，一手握住锯弓，一手按住三合板，锯齿向前，齿尖向下，锯条对准画好的锯线上下推拉；3、按图示顺序锯下每一块；4、用木砂纸将锯好的七巧板的锯口磨光滑；5、给做好的七巧板上色。这样，一副七巧板就制成了。在学生制作过程中，教师要巡回指导，及时进行辅导，表扬鼓励，帮助解决困难，以保证学生完成小制作任务。乐于表现自己这是小学生的心理特点之一。当学生完成一件手工制作后，都想得到别人的赞赏。因而可以通过作品展示评比，学生在欣赏自己作品的同时，也认识到自己的不足，从中增强竞争意识，更加珍惜自己的劳动果实。这一步不仅要让学生观赏每个人的作品，还要学生讲讲制作过程，以便触类旁通，举一反三。当学生能独立制作时，教师要以势利导，提出要求。可以让学生通过用其他材料，如找几块形状不同的小石块，涂上颜料，将它们摆放成各种不同的图案，看谁找得最好，拼得最美，从而使课堂知识得以巩固，由在学校里跟老师示范同步制作，转移到个人独立制作，使学生的知识进一步深化提高。在作品展示评比中，教师讲评后，可以继续延伸教育，比如在拼搭七巧板时，教师可引导学生联想：如果你手中的七巧板是建设祖国的工具，将会把祖国建设成怎样，你将让祖国以一个什么样的新面貌出现在全世界人民的面前这时，学生通过丰富的联想，可以说出自己的理想，坚定学生努力学习，长大运用自己所学知识报效祖国的信心，从而深化了情感教育，融入了以我的双手，以我的知识建设祖国，使祖国更为强大的爱国主义教育。综上所述，在小学手工劳动课中，要以精心的设计，合理有效地激发学生兴趣，指导学生抓住重点，突破制作难点，使学生能在老师指导下由跟老师示范同步制作转化成独立制作，并能通过制作展评，