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文档简介

三角形的认识整理和复习沙云小学 李秀元一、教学分析： 本课时主要是对三角形的认识这一单元进行整理和复习，是基于学生已有学习经验以后的教学，旨在梳理单元内容让学生对本单元形成知识网络。教学设计主要是利用多谋体、表格等形式完成教学目标。二、教学目标： 知识与技能目标：进一步培养学生分析判断的能力及空间概念。 过程与方法目标：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握三角形之间的联系与区别。 情感态度与价值观目标：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。三、教学重、难点： 将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握三角形之间的联系与区别。四、教具准备：课件、表格等五、教学过程：（一）导入教师：同学们，我们学过哪些平面图形？（正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆）教师：如果把这些图形分类，可以怎么分？（由三条边围成的三角形、由四条边围成的四边形、由曲线围成的圆。）这节课，我们先来复习整理由三条边围成的三角形。通过复习，进一步认识这些三角形，掌握他们之间的联系与区别。 （板书：三角形的整理和复习）（二）教学实施1.小组合作完成表格，组长负责填表1。要求分类特征按（ ）分按（ ）分合作目标：（1）三角形可以按什么分类？各分为哪几类？（2）三角形各有什么特征？（3）三角形三个内角的和是多少度？你是如何验证的？.小组汇报。（1）按角分 ： 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 按边分 ： 特殊三角形（等腰三角形、等边三角形）、 一般三角形（2）锐角三角形：三个角都是锐角； 直角三角形：有一个角是直角，另两个角是锐角； 钝角三角形：有一个角是钝角，另两个角是锐角； 一般三角形：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边； 等腰三角形：两腰相等，两底角相等； 等边三角形：三条边相等，三个内角相等。（3）三角形内角和是180度。方法：测量或切拼等 .三角形的特性是什么，我们在哪些地方用过这一特性？（三）课堂练习1、 在一边复习三角形时，一边练习。2、 独自完成讨论时的
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