生物人教版七年级下册第二节　人的生殖.doc

第二节人的生殖（第二课时）府城中学生物组：林亚兰教学目标1、知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。2、过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。3、情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。重点和难点 受精过程以及胚胎发育过程。教学准备 1、人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的录像。2、男、女生殖结构图课件等。教学与学法教学：观察法、启发引导法、直观教学法、对比归纳法、游戏法、多媒体演示法。学法：利用观察、讨论交流的方法，学习中敢于质疑，感悟生命的神圣。教学过程教学内容学生活动教师活动一、人的生殖的过程原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：精子+卵细胞受精卵胚胎胎儿婴儿思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。直接切入主题人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。启发学生对生殖过程中的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。二、精子、卵细胞和受精卵的形成学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。精子的旅程：艰辛。卵细胞的旅程：漫长。精子与卵细胞的相遇和结合：奇迹。引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看视频资料精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。三、胚胎发育质疑：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如何提供？胚胎的废物是如何排出的？讨论，交流彼此的观点。引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，去掉一些可能性比较差的假设。组织学生通过视频资料，找到问题的答案。四、体验与感受学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响，导致不孕不育的遗憾。尊重和感谢父母，尤其是母亲：母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。良好生活习惯的培养：烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。整个过程中有哪些意外的因素会导致孕育过程的失败，或者导致不健康婴儿的出生？课外查阅资料的展示和分析。通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。教师总结，孕育生命的过程：是爱的奇迹（所以要更加珍惜生命）。是责任和义务的体现（所以要选择合适的时间决定是否孕育新生命）。充满了艰辛和挑战（所以我们要更加尊重和感谢我们的父母给予我们生命）。是对生活习惯的考验（所以我们应该从小养成良好的生活习惯）。五、达标练习1卵巢的主要功能是（ ）。 A.只产生卵子 B.只分泌雌性激素 C.产生卵子和分泌雌性激素 D.输送卵细胞2人体内卵细胞完成受精作用的场所是（ ）。 A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道3胚泡最后着床的位置是在（ ）。 A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道4胚胎发育的场所是（ ）。 A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道5胎盘是指（ ）。 A.胎儿的一部分血管 B.母体的一部分血管 C.胎儿和母体交换物质的器官 D.脐带的一部分6胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过 _经母体排出体外的。 板书设计二、生殖过程1、精子 + 卵细胞受精卵2、受精卵分裂