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文档简介
图形的旋转 一 图形的旋转 一 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 通过生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度 2 能在方格纸上把线段旋转 90 3 在活动中培养观察和动手操作的能力 学习重难点学习重难点 重点 认识图形的旋转 难点 能在方格纸上把线段旋转 90 教学准备教学准备投影仪 实物展示台 课件 风车等 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 创设情境 引入课题一 创设情境 引入课题 出示图片并提问 师 图上这些物体它们都在做什么运动 师 对 它们在旋转 师 这图形怎么旋转 他的旋转又和哪些因素 有关呢 你们能猜猜吗 师 那么你们的猜想是不是正确的呢 我们一 起来研究研究 好不好 今天这节课我们就来研究这个问题 看老师今 天给你们带来了什么 出示了一个风车 转动风车 同时提出问题 师 观察一下风车是怎样运动的 我再请个小行家来玩玩 生 旋转 生回答 师 你们两个都吹动起来 其他同学我们观察 两个风车在旋转的过程当中有什么不同的地方 旋转的方向 板书 师 刚才有个同学说到了到了两个方向 顺时 针和逆时针 你怎么知道的 什么样的方向是顺时 针 什么样的方向是逆时针 你能用手笔划下吗 师 我们来做个小游戏 我说你做 伸出你的右手 顺时针旋转 逆时针旋转 顺时针 逆时针 顺时针 顺 顺 顺 逆时针 逆 逆 逆 不错 这么短的时间我们就学会了两个方向 并且知道了旋转与什么有关 师 那么请同学们再来观察下这两个方向 他 们在旋转的过程当中有没有相同的地方 师 你觉得这里哪个是中心点 看来旋转还与谁有关 那么现在我们能说一说吗 这个风车是围绕着 这个中心点做什么样的运动 生用手势比划比划 生 他们都是围绕着一个中心 点转的 二 感受 体会 操作图形的旋转二 感受 体会 操作图形的旋转 出示问题 2 画一画 画出线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 画出线段 AB 绕点 A 逆时针旋转 90 师 图 1 以点 B 绕 图 2 以点 A 绕 两者有什 么区别呢 师 非常好 师 图 1 和图 2 旋转的方向有区别吗 师 下面我们就按照要求进行旋转吧 教师巡视 下面请同学来黑板上画一画 三 小结三 小结 通过这节课的学习和研究 你有哪些收获 四 板书设计四 板书设计 生 方向 生 风车绕着中心点逆时针方 向旋转 生 图 1 以点 B 为中心点 图 2 以
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