语文人教版四年级上册《鸟的天堂》

3 3 鸟的天堂鸟的天堂 学情分析 这是人教版四年级上册的一单元的讲读课文 让学生了解大自然的 美 知道大榕树是鸟儿们生活的乐园 要爱护鸟类 人和动物要和谐相处 学习目标 1 熟读课文 有感情地朗读课文有关部分 背诵课文第 7 8 自然段 感受大 榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象 激发学生热爱大自然 热爱美 的感情 2 学习本课生字新词 会用 陆续 应接不暇 造句 3 体会课文描写景物静态和动态的方法 教学重难点 重点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 学习描写事物静态和动态的方法 难点 1 理解文中含义较深的句子 1 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 枝 上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 2 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动 3 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 这句话中的 的确 是确实的意思 加强了肯定的语气 第一个 鸟的天 堂 是指那茂盛的大榕树 是鸟儿理想的栖息之地 是鸟的乐园 人们把它叫 做 鸟的天堂 第二个 鸟的天堂 是指鸟儿生活的美好环境 表达了 我 对 鸟的天堂 的深情赞美 2 暇 是日字旁 不是目字旁 教时安排 2 课时 第一课时 一 导入 1 直接导入 齐读 鸟的天堂 2 同学们 在你们的心中 什么样的地方才能称作 鸟的天堂 啊 3 这里静谧 优雅 和谐 安详 带着你的想象 一起走进巴金笔下的 鸟 的天堂 鸟的天堂 情景朗读 边看边思考 作者去了几次 鸟的天堂 分别 看到了什么景色 你喜欢哪一次的 为什么 作者两次去鸟的天堂 第一次在傍晚 没有看到鸟 看到了一棵茂盛的 大榕树 第二次在早晨 看到众鸟纷飞的景象 二 初读课文 1 自由读 标上自然段序号 2 检查 1 词语 白茫茫 三支桨 规律 榕树 缝隙 照耀 应接不暇 抛在 一簇 簇 木桨 抛落 纪律 空隙 耀眼 目不暇接 茫茫大海 灿烂 竹竿 树梢 静寂 不可计数 2 指导学生字 巢 梢 暇 老师边书写 巢 边解说 巢 上部分三个 要写得匀称 这是鸟的一家三口 下面是个扁 日 是鸟的窝 建在这 树木上 所以 巢 就是鸟的 家 3 句子 三支桨有规律地在水里划 那声音就像一支乐曲 有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 船在树下泊了片刻 一只画眉鸟飞了出来 被我们的掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根小枝上 兴奋地叫着 那歌声真好听 三 初读课文 了解作者前后两次看到的 鸟的天堂 的异同 1 快速浏览课文 知道作者前后几次经过 鸟的天堂 两次 2 再读课文 思考 作者两次看到 鸟的天堂 的景象有什么不同 四 解疑 鸟的天堂指什么地方 并补充相关资料 生活中确实有个地方叫 鸟的天堂 它是一株古榕树 位于广东省新会市的一座小岛上 已经 有 500 多岁了 一 研读课文 1 9 自然段 1 指名读文 2 其他同学思考 这是一棵怎样的大榕树 3 学生汇报说 这是一棵高大 庞大 巨大 的树 4 再读课文 并用自己喜欢的标记划找课文描写大榕树 大 的词句 学生回答交流所划找的重点词句 1 根据学生的回答 课件出下列句子 A 在一个地方 河面变窄了 一簇簇绿叶伸到水面 树叶真绿得可爱 那是 许多株茂盛的榕树 看不出主干在什么地方 B 我见过不少榕树 这样大还是第一次看见 C 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 我们的船渐渐逼近榕树了 我 有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一 株大树卧在水面上 还从哪个词有见榕树的高大 卧 理解体会 卧 的作用 用自己喜欢的方式读第 7 自然段 2 交流讨论 大榕树的 繁茂 A 用自己喜欢的方式读第 8 自然段 用自己喜欢的标记划找表现榕树繁茂的 词语 并想想这些词语的意义作用 这棵榕树好像把它的全部生命力展示给我们看 那么多的绿叶 一簇堆在 另一簇上面 不留一点缝隙 那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 B 交流汇报 师 的确 这样榕树的绿叶多得不计其数 一簇堆在另一簇上面 不留一点 缝隙 板书 树叶多而绿 怪不得 作者联想到了 学生接读 这棵榕树好像把它的全部生命力展示给我们看 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇上面 不留一点缝隙 那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 C 引发学生联想 进一步体会大榕树高大繁茂 蔚为壮观的情景 随机引导 要是这棵高大而美丽的榕树就在我们面前 相信大家也会被吸引 被倾倒 继而赞叹不已 课件展示 高大繁茂 的大榕树 现在面对这棵大榕树 你会想到什么 会 有什么感叹呢 学生图文结合 试说心中的感叹 多么可爱的大榕树啊 简直是一个奇观 难怪作者由衷的赞叹 这美丽的 南国的树 D 读着 读着 你读出了作者怎样的感情 运用自己最投入的方式有感情地朗读第 8 自然段 五 总结 1 师 这节课 我们跟随老作家巴金爷爷