更新家长得育儿观 培养孩子得独立性.doc

教学资料范本更新家长得育儿观 培养孩子得独立性编 辑：_时 间：_独立性是对孩子终身发展非常重要的素质、而我们现在的独生子女父母、对孩子处处包办代替、很少给孩子独立办事的机会。有的家长认为、我什么都替孩子干了就是爱孩子、有的家长认为孩子还小、等长大了自然就会就在这种育儿观的支配下、我们孩子独立性的发展受到了压制、随之而来的便是“小皇帝”、“小公主”、而这些“小皇帝”、“小公主”长大以后、要去择业或创业、从小就被包办惯了的他们、将如何去面对竞争、如何立足于社会。鉴于以上种种原因、我们着手于更新家长育儿观、培养孩子的独立性的尝试。一、 以多种形式的家园联系、与家长的育儿观上达成共识。蒙抬梭利经过研究提出孩子自身有很大的潜力、就象植物一样是能够自长的、教育者只要给他提供环境和条件、一旦孩子具有了独立的能力、那么深藏在孩子内部的各种潜能都能都能充分的发挥出来。以上观点、我通过期初的家长会让家长们了解、又以生动的实例及自己教养孩子的亲身体验、与家长展开热烈的讨论、在育儿观上达成初步的共识。而后、我又公开自己的电话号码、对家长的疑惑给予及时的帮助、再者、让家园桥真正成为家园之间的桥梁、一方面鼓励家长积极投稿家园桥、与人分享自己在培养孩子独立性方面的成功经验、另一方面又将育儿新信息通过家园桥及时传达给家长、家园桥上又有预约家访的内容、我会提前一周将预约家长的名单公布、而后在孩子离园后的办小时内、有重点的找家长谈话、了解孩子在家的情况、使我与家长在育儿观上达成进一步的共识。二、 家园共同配合、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中培养起来的、凡是孩子自己能做的让他自己做、不要代替他、这是一个教育原则。与家长在育儿观上达成共识后、指导家长用理性的爱来对待孩子、在家中让孩子自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己入厕、自己整理玩具等。而在幼儿园也以激励的方式做了同样的要求、刚开始由于受幼儿动作发展的制约、效果不怎么好、于是我又帮助家长认识到小孩子无论做什么事情有一个规律、都从不会到会、从做不好到做的好、故而不要去责备孩子、也不要看到孩子做不好就代替他做、这样等于剥夺了孩子锻炼的机会。一段时间之后、我们会欣喜的发现孩子在自己做事的过程中、自理能力提高的同时、独立性也得以发展。由此、家长们认识到、孩子只要自己愿意做事、不管做得如何、我们都应该鼓励他、孩子获得鼓励后、就会产生自信、这种感觉是培养孩子独立性的一种动力。三、 家园共创机会、培养孩子自己做决定的能力。自我选择能力是独立性中很重要的一个方面、以往我们的传统教育中没有意识到这一点、我们常常培养孩子顺从听话、认为孩子有主意不好、从生活小事到孩子发展、都是家长说了算、不给孩子做决定的机会和权利、而在学校老师也是高约束、高控制、孩子很少有自主的时间和自我选择的机会。而今、在现代教育思想的指导下、我们家园共创机会还孩子以自我选择的权力、在家庭中、将孩子视为平等的一员、凡是可以让孩子参与讨论作决定的事情一定让他参与、还经常采纳孩子的意见、比如：让孩子决定双休日上哪里玩、爷爷过生日送什么礼物、是否参加英语班等等、在幼儿园、尽可能让孩子自己解决小朋友之间的矛盾、对于孩子自发生成的游戏、意愿给予大力支持、并引导孩子关注自己的身边事、展开讨论、发表感想总之、我们尽可能的创造机会、培养孩子的自我选择、自己决定、自己处理问题的能力。家长的观念更新了、教育行为也就不一样了、效果也就令人欣喜了。最后要说、在培养孩子独立性的同时、培养孩子独立思考的能力和克服困难的意志品质也很重要、因为孩子在自己做的过程中、一定会碰到困难、总是要付出努力的、家长也要战胜自