数学北师大版二年级上册《分物游戏》

分物游戏 教学设计 信宜市第六小学 黎婵 学习目标 1 结合具体情境 经历把小数目食物平均分的操作过程 2 初步理解平均分的意义 会用图表示或语言表述平均分的过程与 结果 3 经历与同学讨论 交流平均分物的过程 体会平均分与生活的密 切联系 教学重点 理解 平均分 的含义 会将物体平均分 教学难点 发现 经历多种分法的操作过程 教学准备 课件 磁铁图片 小棒 教学过程 一 情景创设 激情引入 师 猴子妈妈有两个儿子 一个是哥哥淘淘 一个是弟弟洋洋 今 天猴子妈妈给两只小猴子带回了 4 个桃子 课件出示 4 只桃子 分给 2 只猴子可以怎么分呢 谁来说说看 生 1 淘淘分 1 个 洋洋分 3 个 生 2 洋洋分 3 个 淘淘分 1 个 生 3 淘淘 2 个 洋洋 2 个 师 哪一种分法会让他们都觉得满意公平呢 生 第三种 大家分得一样多 最公平了 师 像这样每份分得一样多 我们就说是平均分 板书 一样多 平均分 二 动手操作 探究新知 1 活动一 分萝卜 师 小猴子最爱吃桃子 你们知道小兔子最爱吃什么吗 生 小兔子最爱吃红萝卜 师 请观察这幅图 你知道了什么数学信息 生 有 12 根红萝卜 3 只小兔子 师 12 根红萝卜分给 3 只小兔子 可以怎么分呢 先听听淘气和笑 笑是怎么想的吧 生 1 淘气是 1 根一根地分的 每次每只小兔分一根萝卜 生 2 笑笑是 2 根 2 根地分的 就是每次每只小兔分 2 根 直到分 完为止 师 请想一想还可以怎么分呢 请你用 3 个圆表示 3 只小兔 12 根 小棒表示 12 根红萝卜 用你喜欢的方法动手分一分吧 学生动手操作 请 2 个学生上台展示自己的分法 边分边说 生 1 我每次给每只小兔分一根萝卜 分了 4 次 最后每只兔子分 到 4 根萝卜 生 2 我第一次给每只小兔分一根萝卜 第二次给每只小兔分 2 根 萝卜 第三次给每只小兔分 1 根萝卜 分了 3 次 最后每只小兔分 到 4 根萝卜 师 刚才同学们在分的过程中 有的分的次数多 有的分的次数少 可他们每次给每只小兔分的萝卜数量都是一样的 最后每只小兔都 分到了一样多的萝卜 这就是平均分 2 活动二 分骨头 师 给小兔子分完萝卜 我们一起去给小狗分一分骨头吧 请认真 观察你从这幅图中知道了哪些数学信息 生 15 根骨头 3 只小狗 师 15 根骨头平均分给 3 只小狗 每只小狗分到几根 请问 平均 分给 3 只小狗是什么意思 生 指每只小狗分到的骨头一样多 师 下面我们 4 个人为一个小组 先让 1 个同学拿 15 根小棒替代 15 根骨头 平均分给小组里的 3 个同学 分完后 再让第二 第三 个 第四个同学来分 每个人可以用不同的方法来分 还可以边分 边说说自己的分法 学生动手操作 请一个学生上台展示分法 师 还有不同的分法吗 老师非常想知道同学们是怎么分的 可是 又想把这位同学的过程保留下来 除了摆的方式还有其他方法把你 分得过程记录下来吗 生 画图 3 活动三 画图 师 我们试一试看能不能把自己分得过程用画图记录下来 汇报 请一个同学展示自己画的图并讲解自己分得过程 请一个同学展示自己画的图 请另外同学说一说他是怎么分得 师 老师这里还有一幅图 你能看出来他是怎么分得吗 出示静态和动态图 先请学生说 然后老师讲解 4 看书反馈 师 现在请把数学书翻到第 58 页 这就是这节课学习的内容 分物 游戏 板书课题 分物游戏 请你认真看书 看看有什么不明白的 地方 提出来一起讨论 小结 刚才我们用平均分的方法给小动物们分了好吃的食物 虽然 分的时候有的次数多 有的次数少 但每次分的时候都是每份分得 一样多的 最后每份分到的数量也是相同的 所以小动物们都非常 的满意 三 课堂练习 巩固新知 1 基本练习 课本第 59 页的第 1 2 3 题 2 拓展练习 11 个气球平均分给 5 个小朋友 应该怎么分 用学具分一分 说一 说分的过程 总结 今天我们用平均分的方法去分了很多