《放小鸟》教学过程

放小鸟教学设计（第二课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。3、懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教学重点：有感情的朗读课文，感受人物美好的心灵。教学难点：懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教学过程一、复习导入1、小朋友们，今天我们继续来学习第15课（齐读课题）2、（出示小鸟的图片）学生欣赏3、小鸟看到大家这么喜欢它，还给我们带来了一些词语宝宝（课件出示词语）羽毛 嘴巴 非常 焦急 一定 决心 找到 叫唤一闪一闪 拍拍翅膀 很着急 朝着窗外 （开火车读、齐读）4、小朋友，词语宝宝你们都认识了，小鸟可高兴了。那你还记得课文讲了是课件出示：（ ）送给（ ）一只小鸟，（ ）把它放回家。谁送给谁一只小鸟，谁把它放回家？二、学习第一自然段（一）学习第一句1、姑妈送给我一只怎样的小鸟呢？请小朋友们打开语文书，读读第一自然段。读完以后，标一标这一段有几句话。2、这只小鸟长什么样子呢？请小朋友们找一找，用直线画出来。指名交流。（课件出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。）3、你觉得这是一只怎样的小鸟？能不能用个词语来夸夸它？ 指名交流。（预设：这是一只非常可爱的小鸟。）非常可爱就是怎样可爱？你能给非常换一个词语吗？（很、十分、特别）4、这只小鸟可爱在哪儿？我们一起来读读这句话。指名交流（出示小鸟图片）你看，小鸟的羽毛是什么颜色的？嘴巴呢？小鸟穿的衣服绿绿的，小嘴巴黄黄的，多好看的颜色呀。指名读。小鸟的眼睛又是怎样的呢？（“一闪一闪”）小鸟的眼睛一闪一闪就像什么呀？ 指名读。5、小朋友们，这只小鸟不光有绿色的羽毛，黄色的嘴巴，还有一闪一闪的眼睛，怪不得小作者说这只小鸟非常可爱，指名读。谁能把它的可爱读出来呢？（二）学习第二、三句1、老师听出来了，你们都非常喜爱这只小鸟，课文中的我也和小朋友们一样特别喜爱它。得到了这只心爱的小鸟，我又是怎么做的呢？请小朋友们读读第一段的第二句第三句话。2、指名交流。我把它关进笼子里，为什么要把它关起来？指名交流。3、是啊，我很喜欢这只小鸟，所以想要留下它，我怕小鸟肚子饿，所以给它食吃。我怕小鸟口渴，又给它水喝。4、小朋友们，我对小鸟照顾得多周到啊。可见我心里是多么爱这只小鸟啊！（板书：爱）可是小鸟呢？引读一动也不动5、读到这儿，老师就不明白了。课文中的“我”这么细心地照顾这只小鸟，为什么小鸟反而一动也不动呢？(它想妈妈了。它在笼子里不舒服。它想和小伙伴们一起玩。)6、是啊，小鸟多么想回家，和自己的妈妈一起生活。在蓝天下飞翔，在树枝上自由自在的唱歌，在树林里和小伙伴们玩耍嬉戏。但是，它却只能呆在笼子里，哪儿也不能去。此时小鸟的心情是怎样的？（不高兴、很闷、很孤单、难过。）7、被关在笼子里的小鸟感到很孤单、很难过，所以它一动也不动。8、小鸟很伤心，很难过，所以一动也不动。看着一动也不动的小鸟，此时“我”的心情如何？（引读很着急。）9、我心里很着急，小朋友们猜猜看，我心里在担心什么呀？ 10、小鸟不吃不喝，一动也不动，看，我们很多小朋友都急了，你能把心里的着急读出来吗？ 捧好书本，我们来一起有感情地读读第一段。三、学习第二自然段1、正在我很着急，一点办法也没有的时候。突然，小鸟朝着窗外叫起来，这是怎么回事呢？请小朋友们自己读读第二自然段。2、小朋友，刚才还“一动也不动”的小鸟怎么会突然朝着窗外叫起来呢？指名交流。（窗外也有一只鸟在叫唤）小朋友们猜猜看，是谁在窗外叫唤呀？（鸟妈妈）课文中的我和小朋友的想法也是一样的。引读我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。3、鸟妈妈在窗外叫唤，我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！鸟妈妈的叫声听起来怎么样？（焦急）焦急是有多急呀？（非常非常急）鸟妈妈为什么这么焦急呢？还有其他原因吗？5、你能读好这半句话吗？（读：那声音听起来多着急呀！）6、为了找孩子，鸟妈妈翅膀快飞断了，嗓子也喊哑了，它找呀找呀，终于，鸟妈妈找到了孩子，却发现孩子被关在笼子里。这时候，鸟妈妈会说些什么呀？谁来帮它说一说？7、那被关在笼子里的小鸟呢？它又渴又饿，突然看见自己的妈妈在窗户上，却不能和妈妈一起飞走！这时，小鸟又会对鸟妈妈说什么？8、小朋友们，鸟妈妈虽然和小鸟见面了，却只能隔着笼子说话。鸟妈妈的心里多焦急呀。捧好书本，我们能一起来读读第二自然段。四、学习第三自然段1、从前面的学习中，我们知道课文中的“我”非常爱这只小鸟，还把它关进笼子里细心照顾。但是现在，我为什么要下决心放了小鸟呢？指名交流。五、学习第四自然段1、既然大家已决定了，就让我们一起来放飞这只可爱的小鸟吧！课件出示：我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。齐读2、小鸟和鸟妈妈越飞越远了，它们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。想想此时的小鸟还会对我说什么呢？ 3、小作者也对小鸟挥着手，他会对小鸟说什么呢？4、让我们再来读一读最后一小节，再次感受这温馨而动人的场面。六、总结全文，深化主题。1、小朋友，鸟是我们人类的好朋友，他们给自然界带来了生机，为我们人类做了许多好事。 老师这儿也收集了一些图片，我们一起来看