语文人教版八年级下册满井游记 教学设计.docx

满井游记教学设计北大附中成都新津为明学校 王俊列教学目标:1.准确流利的朗读全文。2.会翻译文中重点词语，整体感知文章内容。3.通过品析文中优美的语言，体会作者的情感。二、重点难点重点：会翻译文中重点词语，整体感知文章内容。难点：通过品析文中优美的语言，体会作者的情感。三、教学时间:1课时四、教学过程（一）导入新课。同学们，想必大家去过很多地方，游览过很多山水美景，欣赏过许多人文古迹，请你谈谈你游览过得哪些地方？你是带着什么心情去的？去了之后又有什么收获呢？（二）检查预习。 燕（ yn ）地寒 花朝（ zho ）节 百步辄（ zh ）返 廿（ nin ）二日 脱笼之鹄（ h ） 鲜妍（ yn ）明媚 倩（ qin ）女 靧（ hu ）面 呷（xi ）浪 髻（ j ）鬟（ hun ） 麦田浅鬣（li ） 堕（ hu ）事 罍（ li ）而歌者, 红装而蹇（ jin ）者 恶（ w ）能 汗出浃（ ji ）背 曝（ p ）沙 毛羽鳞鬣（ li ）（三）疏通文意1.大声地朗读课文，边读边疏通文意，不理解的地方作标记。重点落实导学提纲上面标注的重点词语。重点词语（1）冻风时作 作：_ （2）局促一室之内 局促：_（3）偕数友出东直 偕：_ （4） 波色乍明 乍：_（5）娟然如拭 娟然：_ （6）呷浪之鳞 鳞：_（8）于时冰皮始解 于时：_（9）之 一室之内 郊田之外 之： 脱笼之鹄 曝沙之鸟 之： 倩女之面贵面 之： 髻鬟之始掠也 之： 未之知也 之： 词类活用（1）飞沙走砾 飞： 走： （2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉： 茗： 罍： 红装： 蹇： （3）鳞浪层层 鳞： 2. 同桌之间交流讨论解决不能理解的词语和句子。有疑难问题请标注。（四）自主品读读出美景，读出情感 1.请同学们自主品读课文，并思考：文中描写了初春满井的哪些景物？这些景物有什么特征?(在文中找出相关语句)2. 作者写这些景物运用了什么手法？抒发了作者怎样的感情？提示： A.文章第_段_内容，运用了_手法抒发了作者_的感情。 B.我读出了作者 的感情，从文中第 段 内容可以看出。3.带着情感朗再读课文第二段。4.这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容？分别有什么作用？（第一、三段）首段：表达了作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情，为下文出游做铺垫。尾段：表达作者以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望，并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”。（5） 课堂小结本文以优美清新的语言描绘了满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲情逸致，也含蓄地流露出作者对官场沉闷生活的厌倦。（六）当堂检测直击中考 1.下列语句中加点词语解释，不正确的一项是（ ）A：冻风时作（作：起） B：土膏微润 （膏：肥沃）C：局促一室之内（局促：狭小） D：娟然如拭（娟然：美好的样子）2.下列句子中加横线的词意义和用法，不相同的一组是（ ）A：若脱笼之鹄 余之游将自始 B：于时冰皮始解 能谤讥于市朝C：山峦为晴雪所洗 众议举宠为督 D：而此地适与余近 然则何时而乐耶3.下列对文中语句的理解和分析，不正确的一项是（ ）夫能不以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也A:这句话的意思是：能够不因游赏而耽误公事，流连忘返在山石草木之间的，只有我这种清闲官儿罢了。B:“不以游堕事”这是对那些热衷仕途功名而言的，至于作者本人，本无意于政治上的进取。C:“潇然于山石草木之间”一句，表达了作者对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感。D:“惟此官也”一句，“惟”字表明作者对自己官小职闲的嫌弃。4.下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（ ） A:本文用极精简的文字记游绘景，抒发了厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。B:全文以出游探春为线索，紧扣景物的季节特征，细腻地描写满井的初春景色，勾画出一幅春意盎然、生机勃勃的景象。C:作者在捕捉初春时节富有特征的景物时，运用了贴切而新奇的比