四步打造高分英语作文.doc

四步打造高分英语作文作文是英语高考的重头戏，每年作文的类型和主题也不尽相同，作文分数的高低也直接影响着英语成绩的高低，因此英文作文的备考也就成了每年英语备考的重点之一。下面我就不同的文体来讲解一下如何打造高分英语作文：一、各种类型作文的特点图表作文1.仔细审题，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式；2.开头直截了当，尽高考资源网快入题，不要拐弯抹角，拖泥带水；3.行文一般以10个句子为宜。若用少于8句话来表达，句子容易表达不清；若用多于10句话来描述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感；4.用最有把握的词语句型将规定内容加以表达，并根据图表大意议论；5.应按照合理顺序，适当使用一些过渡性的连接词，将句子连珠成串；6.结尾要干净利落，既不能拉杂，也不能草率，要显得自然，恰当得体。提示议论文文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法；使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences)；归纳总结，首尾呼应。做到论点正确无误；论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作；论证合理严密。常用论证法有归纳法、推理法、对比法。记叙文一般说来有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程。应用文主要以写信为主。英文书信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样，要分段写，每一段有一个中心思想。二、四步打造高分英语作文Step1：确定文体常用文体有记叙文、说明文，还有应用文如书信等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，考生还应该掌握信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，考生应根据写作提示分析材料，确定文体，闯过第一关。Step2：确定时态和人称考生要根据选好的文体和写作内容确定时态。一般来说，记人叙事多用一般过去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表议论大多用带有情态动词的一般现在时；人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不惟一，要依据表达内容而选定。Step3：确定所需主要词汇和所用表达结构在以上“两确定”的基础上，应该根据文章体裁和内容逐个地确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出。理清要点，然后选词造句，对列出的要点逐一翻译。这时要注意力求语言准确得当。平时写作要多进行发散思维，如是用very sorry还是terribly sorry；是surprised还是astonished。同时考生应学会尽可能使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等。最大限度地完美文章。Step4：整理成篇 行文连贯接下来要根据内容分清文章的层次，确定详略，将写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词使文章过渡自然，行文流畅。另外，根据内容编排，该分段时要分段，使表达清楚，一目了然。行云流水，整齐划一，闯过写作第四关。三、作文模板1.图表作文模板as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage inthetable(graph/picture/pie/chart), _作文题目的议题_ has been on rise/ decrease(goes up/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from_ in _ to _ in _. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that _. There are at least two good reasons accounting for _. On the one hand, _. On the other hand,_ is due to the fact that _.In addition, _ is responsible for _.Maybe there are some other reasons to show _.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing. As far as I am concerned, I hold the point of view that _. I am suremy opinion is both sound and well-grounded.2.议论文模板There is a widespread concern over the issue that _作文题目_. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一_. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, _原因一_.Furthermore, in the second place, _原因二_. So it goes without saying that _观点一_.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeoplehold the idea that _观点二_. In their point of view, on the one hand， _原因一_. On the other hand, _原因二_. Therefore, thereis nodoubtthat _观点二_.As far as I am concerned, Ifirmlysupporttheviewthat _观点一或二_.Itis not only because _, but also because _. The more _, the more _.3.应用文(申请信)模板Your addressMonth, Date, yearReceivers addressDear .,I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in . And I would like to write a letter to tell you that./ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising./ I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the one hand, . On the other hand, . I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours,X X X巧用修辞助你英语作文得高分文章最忌语言枯燥无味，一篇好的作文，语言应该生动形象。而恰当地运用修辞手法，可以使文字新鲜活泼、具体逼真，大大增强艺术表现力，扩大语言表达的范围；而且还可以激发读者的想象，给人留下深刻的印象。下面介绍一些英语作文中常用的修辞手法。1. 比喻 (metaphor)比喻就是打比方。可分为明喻和暗喻：明喻 (simile)：用like, as, as.as, as if(though) 或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。例如：My loves like a red, red rose. 我的爱像一朵红红的玫瑰花。暗喻 (metaphor)：用一个词来指代与该词所指事物有相似特点的另外一个事物。例如：He has a heart of stone. 他有一颗铁石心肠。2. 换喻(metonymy)用某一事物的名称代替另外一个与它关系密切的事物的名称，只要一提到其中一种事物，就会使人联想到另一种。比如用the White House 代替美国政府或者总统， 用the bottle来代替wine 或者alcohol， 用the bar 来代替the legal profession，用 crown代替 king等。例如：His purse would not allow him that luxury. 他的经济条件不允许他享受那种奢华。3. 提喻 (synecdoche) 指用部分代表整体或者用整体代表部分，以特殊代表一般或者用一般代表特殊。例如：He earns his bread by writing. 他靠写作挣钱谋生。4. 拟人 (personification)把事物或者概念当作人或者具备人的品质的写法叫拟人。例如：My heart was singing. 我的心在歌唱。5. 委婉 (euphemism) 用温和的、间接的词语代替生硬的、粗俗的词语，以免直接说出不愉快的事实冒犯别人或者造成令人窘迫、沮丧的局面。例如：用to fall asleep; to cease thinking; to pass away; to go to heaven; to leave us 代替 to die用senior citizens代替old people w.w.w.k.s.5.u.c.o.m6. 双关 (pun) 用同音异义或者一词二义来达到诙谐幽默的效果：表面上是一个意思，而实际上却暗含另一个意思，这种暗含的意思才是句子真正的目的所在。例如：A cannonball took off his legs, so he laid down his arms. (arms可指手臂或者武器)一发炮弹打断了他的腿，所以他缴械投降了。7. 反语 (irony) 使用与真正意义相反的词，正话反说或者反话正说，从对立的角度运用词义来产生特殊的效果。下面就是莎士比亚的戏剧 Julius Caesar 中的一个运用反语的很好的例子，Brutus出于野心刺杀了 Caesar, Caesar 的好友Antony 讥讽Brutus 说：Here, under leave of Brutus and the restFor Brutus is an honorable man;So are they all, all honorable menCome I to speak in Caesars funeral.He was my friend, faithful and just to me:But Brutus says he was ambitious;And Brutus is an honorable man.在 Antony 的话里反复使用 honorable这个词就是一个反语的例子。8. 矛盾修饰 (oxymoron) 把相互矛盾的两个词用在一起的修辞方法。它利用词义表面的相互矛盾使表层的不和谐统一在思想内容的深层，从而揭示事物对立统一的本质特征，达到加深印象的目的。例如：She read the long-awaited letter with a tearful smile. 她带着含泪的微笑读那封盼望已久的信。9. 轭式搭配 (zeugma) 把适用于某一事物的词语顺势用到另外一事物上的方法。在同一个句子里一个词可以修饰或者控制两个或更多的词，它可以使语言活泼，富有幽默感。例如：She opened the door and her heart to the homeless boy. 她对那无家可归的男孩打开了房门，也敞开了胸怀。10. 移位修饰(transferred epithet) 将本应该用来修饰某一类名词的修饰语用来修饰另一类名词。例如：There was a short, thoughtful silence. 出现了一阵短暂的、令人沉思的寂静。11. 头韵 (alliteration)两个或者更多的词以相同的音韵或者字母开头就构成头韵。例如：proud as a peacockblind as a batsafe and soundLong and loudly little Lily laughed. 小莉莉长时间地、大声地笑着。12. 渐进 (climax) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 根据事物的逻辑关系，由小到大，由轻到重，由浅到深，由低到高，由少到多依次渐进地进行描述或论述。这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高，增强语言的感染力和说服力。例如：I came; I saw; I conquer. 我来了；我看到了；我征服。管卫东学习问题系列谈（3）：教你3招，轻松拿下英语阅读理解 英语的阅读理解，历来是学生们感觉最为头疼的问题。此次问卷调查结果显示，在阅读理解方面有困难的同学占到了90%以上。看来是有必要集中为同学们解答这方面的困惑了。 我总结了一下同学们在做阅读理解时遇到的问题，大致可以分为以下几种： 反复阅读原文，以致耽误了大量的答题时间； 尝试翻译原文，对原文语法结构抓住不放； 阅读时遇到不认识的单词发生慌乱而无法继续阅读下去等等。 这些问题并不仅仅发生在个别同学身上，而是普遍存在的现象，也是英语教学领域里公认的一道难题。于是，专家学者们众说纷纭，有的建议看关键词，有人主张学生多扩充词汇量等等。同学们对此深感疑惑，只能在混沌中苦苦挣扎。其实，只要根据临场考试的真实情境为出发点来思考这些问题，就会很快理出头绪，顺利找到解决办法。大家都知道，考试就是在有限的时间内解决具体问题。所以我们不光需要速度，还需要具备高超的阅读技能。这些技能主要有：快速跳读的能力；仔细阅读的能力；接受原文的能力。 1.快速跳读的能力。掌握了这个能力，就能为你节约大量的宝贵时间，为取得高分提供有力保证。 关于词汇的跳读。 一般情况是先通过一个单词确定一个方向，根据这个方向，确定这个单词是往上读还是往下读； 在阅读长难句时，要把断点在恰当的位置断开，即在此层意思完，下层意思未开始前断； 看到动词时，想此动词之发起者是谁，发起者要明确； 看到代词就想它指的是什么； 如果遇到不认识的单词，如果是动词、形容词，可根据上下文猜，如是名词则不要。 对于段落而言，要先分清观点句、论证句和例证句。论证句是句子开头几个词同前面有关系的句子；而例证句则是时间、地点、人物、事件比较全的句子；观点句则是去掉上述两种之外的句子。 对于篇章而言。要先分清篇章是什么类型的，是议论文、记叙文还是说明文。 议论文，只要判断出reason句和result句即可。Reason句是从不同角度论述观点正确性的句子，一般出现在前半部分。如果文章开头的几个词让你感觉与上面的句子有联系，这个词一般情况下就是reason句。表示关系的词一般有：they/such/this/these/also/further