生物人教版七年级下册第四章《人体内物质的运输》中考复习课.docx

人体内物质的运输中考复习课教案 执教者：湘乡市龙洞中学 赵华强 一、基本情况本节课是章节总结复习，因此本着以本为本，夯实基础的原则，对本章知识进行强化、升华、完善。将各个知识点逐一突破，深挖教材，做到宽到边、底够深，细致、不遗留知识点。理论与实际相结合，关键是血液循环途径的应用。面向中考，进行专题专练。 二、教材分析 1、教材地位： 人体内物质的运输选自人教版七年级下册第四单元第四章，是在学习了人从外界吸收营养和呼吸之后，学习人体内物质是如何运输的。也为第五章的学习做铺垫。 2、教学内容： 本节课包括流动的组织血液、血流的管道血管、输送血液的泵心脏的内容、输血与血型。中心问题是人体怎样通过血液循环系统运输体内物质的。 3、重点和难点重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。难点：（1）血液在心脏处的流向 （2）血液循环途径 三、学情分析 1、学生起点学习能力分析： 学生已经学习过本章节的内容。对人体的消化和呼吸系统的知识掌握较好。但是本章知识内容较难，学生在以往的学习中对知识的掌握并不扎实，对知识的梳理和拓展能力较差。 2、学生思维特征分析：从思维特点来看，初中阶段的学生处于形象思维向抽象思维的过渡时期，应创造条件，在充分考虑学生已有的知识与经验的基础上，提供形象化、多样化、层次分明的面向全体学生的学习方案。 四、教学目标 知识目标： 1、描述血液的组成，血浆的主要功能，三种血细胞的结构特点、数量和功能； 2、能区分动脉、静脉、毛细血管结构与功能相适应的特点； 3、描述心脏的结构特点及生理功能；概述血液循环的途径及动脉血和静脉血的转换。 能力目标：注意培养观察能力和思维能力。情感态度与价值观：培养结构与功能相适应的辨证观点。五、教学准备教师准备：1引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，掌握最基本的基础知识和基本技能。为复习课打好基础。2准备好相关的多媒体课件。3准备好相关的习题。学生准备：在上课前做好人体内物质的运输的复习。六、教学过程： （一）、概括导入，确认目标生读复习目标，师明确复习重难点。人从生物圈中获取了食物和氧气，食物中的营养物质和氧气被人体吸收后，如何到达全身各处的组织细胞中被组织细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞？人体内物质的运输这一章的复习内容既与前面所学内容相呼应，也为第五章的拂习做铺垫。 （二）、知识梳理，探学引思 复习：出示本章知识体系 1、考点一：流动的组织血液 血液的组成和功能（1）、描述血液的分层现象。（2）、血液由几部分构成？（3）、血浆的成分及功能。（4）、三种血细胞的形态结构及功能（5）、血红蛋白的特性、贫血。 2、考点二、血流的管道血管 （1）动脉、毛细血管、静脉比较 血管管壁特点管内血流速度功能动脉毛细血管静脉 （2）、毛细血管适于物质交换的特点 A、数量大，分布广； B、管壁薄，只有一层上皮细胞构成； C、管腔很细，只允许红细胞单行通过； D、管内血流速度最慢。 3、考点三（1）、心脏的结构和名称 考点三（2）、血液循环的途径 复习指导：仔细观察P56页图3.3-13“血液循环示意图”，参考P57页内容辨认：（1）体循环的起点、终点及大致路径 （2）肺循环的起点、终点及大致路径 （3）在血液循环系统中动静脉血发生转变的场所在哪？发生了怎样的变化？4、考点四、输血与血型（1）、血量（2）、血型（3）、血量和输血（4）、输血关系表（5）、无偿献血 （3