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文档简介

铅笔有多长教学设计 教学目标: 1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。 教学重难点：1、体会1分米、1毫米的长度。 2、知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 一、复习导入 师：同学们，我们以前学过的长度单位，你们还记得吗？ 生：记得 师：是什么？用字母怎么表示？ 生：我们以前学过米和厘米，用字母m和cm表示。 师：你说的真完整，1米等于多少厘米？生：1米=100厘米（师板书）。师：用手比一比1米多长，1厘米呢？ 生：做动作。 师：看来同学们对以前学的知识掌握的很扎实。二、授新 师：观看视频，并思考两个问题：1. 两位同学分别是怎样测量的？ 2.新出现个长度单位叫什么？生：观看并回答 师：这就是我们今天新认识的朋友：分米 dm 师：请同学们看书上第一幅图，这支铅笔有多长？生：10厘米 师：老师告诉大家10厘米就是一分米1分米=10厘米、1dm=10cm 在尺上找一找并用手比一比1分米有多长？生：同桌之间互相比师：书上第二支铅笔，老师说它长6厘米对不对？生：不对，强调6厘米多几个小格师：这就是我们今天的又一个新朋友 毫米 mm 同学们找一找毫米和厘米的关系生：1厘米=10毫米师：小组活动：在尺子上找出1厘米 1毫米 1分米比一比，并想想生活中有哪些物品可以用厘米 毫米分米测量？生：1拃长大约是1分米。一元硬币大约有1毫米厚。师：（课件出示练习题）填一填。 7m=（ ）dm 3cm=（ ）mm 90dm=（ ）m 60cm=（ ）dm 2m=（ ）cm 800cm=（ ）m 50毫米=（ ）厘米 40厘米=（ ）分米 师：谁来汇报。 生：汇报.（生边汇报，师出示答案) 师：都做对的同学举手。 生：举手。 师：你们真棒，还愿意挑战吗？ 生：愿意 师：出试题 填上合适的单位（m、dm、cm、mm） 一栋楼高约24（ ） 钢笔长1( ) 床长2( ) 小亮身高是135( ) 笔记本厚4( ) 1分硬币厚1( ) 生：汇报。 师：看来都难不住你们了，看这道题你会做吗？（课件出示题，读出铅笔的长度3道）谁来？ 生：（汇报前2个）铅笔长6厘米3毫米。 生：这支铅笔长16厘米。 师：还可以怎么说？ 生：这铅笔长1分米6厘米。 师：你说的太好了。 师：老师手中有一篇淘气的日记，你们想读读吗？ 生：想。师：课件出示
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