成人如何对待幼儿之间的交往.doc

教学资料范本成人如何对待幼儿之间的交往编 辑：_时 间：_放学了.心里有一些轻松.因为即将送走完最后一个孩子.在校一天的工作就要划上圆满的句号了。这会儿孩子的爸爸急匆匆地走过来对我说：“何老师.找你说个事。”我一听.马上笑脸相迎回答道：“你好.有什么事请说吧！”他神情严肃得对我说：“几次我走过学校.都看见我女儿在操场被几个小孩子追.追到了就抱住她不让她走.抱一会儿放开她.又追.追到了又抱住她不让走。就这样反复玩.要知道我女儿是非常不愿意被他们追和抱的。作为家长.我很生气.认为这种现象很不好.如长期以往这样下去.很可能我女儿就会变得胆小、怯懦.这肯定还会对孩子将来身心的发展有所影响.请老师出面制止.不要让别的孩子跟我女儿如此交往。这些家长也太不会教育自己的孩子了.怎么能让他们这样跟我女儿交往呢？”看得出来.此时的家长很生气.我听了立即说：“丽丽爸爸.在校有事找老师.首先我对你真诚的理解、支持、配合我的工作表示感谢.作为老师和家长我非常理解你此时此刻的心情.这样吧！您也别生气.容我明天把事情的经过调查清楚之后.一定给你一个满意的答复.您看这样行吗？”听完我的话.此刻家长怒气稍微消了点.脸上的神经也没刚才绷得紧了.态度也缓和了很多.跟我说：“那好！就请老师费心了.谢谢！”送走了家长.我陷入了沉思.作为老师.作为家长该如何对待和帮助孩子间的交往。在我个人看来.社会性的培养对儿童的成长至关重要。社会性发展的基础在于儿童期建立交友关系.得到身体能力的发展和基本生活习惯的获得.他们才可以独立。社会交往是人之必需。也正是在交往中.人才增长了见识.发展了能力.了解了人与人的关系.形成了集体意识等。幼儿也只有在社会交往中才能社会化。尤其是幼儿互相之间的交往.更能让幼儿体验到快乐.获得友谊。在幼儿时期.成人要支持鼓励幼儿间的正常交往.但是在与伙伴交往时.应注意以下几点：一、创造合适的环境根据儿童的心理特点.选择合适的游戏内容。一般从4岁开始.儿童在一起的游戏时间增多了.可是有些家长怕孩子把新衣服弄脏了.怕与别的孩子打架.剥夺孩子的游戏和交往的需要.使孩子孤独.难与别人相处。这是最应值得家长重视和及时改正的问题。二、强化幼儿的“友爱”意识幼儿时期的交往.较多地带有“自我中心”倾向.成人要帮助幼儿.从自我中解脱出来.懂得谦让.体验给予的快乐.体验关心与被关心的快乐。团结友爱的儿歌、故事.是对幼儿进行友爱教育的好材料。当然.成人本身的言行.会对幼儿起着潜移默化的作用。另外.成人不要限制孩子的交往.可适当让孩子去好朋友家串串门.或热情欢迎别的小朋友来做客。在这过程中.成人要提醒他们友好、谦让.这样才能玩得更加开心。三、帮助孩子辨别是非到了学龄阶段.孩子的模仿能力强.但辨别是非能力弱。家长应以身作则.言传身教.帮助孩子分辨好坏.提高识别能力.正常交友。四、正确处理幼儿交往中的纠纷幼儿在交往中总要发生各种各样的矛盾.成人不必大惊小怪.也不要如同法官似的审问、裁决.切不可偏袒.更不可在成人间引起矛盾。有矛盾不是坏事.在发生矛盾与解决矛盾中.幼儿可获得多方面的锻炼发展。成人只要给予必要的提醒和暗示.让幼儿学会处理一些自己能处理的矛盾。五、注意培养高尚的道德情操儿童思想单纯.不稳定.爱犯冷热病。有时.几个孩子一起好得不得了.有时却因一点小事.反目成仇。对他人的评介也常常一好百好.一坏全坏。针对这种情况.家长也要不失时机地讲一些待人接物的准则和道理.培养孩子和朋友和睦相处。总之.同伴关系是孩子最广泛、最正常的社会关系.成人应给予正确引导.使孩子