思想品德人教版八年级上册我爱我家·

我爱我家教学设计【教学目标】1.知识与技能：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。2.过程与方法：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。3.情感态度与价值观：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。【教学重点】体会父母的爱与亲情，感受家庭的温暖。【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。【教学方法】样激励法、情感熏陶法、自主探究法、情景体验法【教学准备】教师：多媒体课件学生：1、学生准备小时候与家人的合影；2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学过程】一、爱的感受多媒体播放动画歌曲我爱我家，点明课题：我爱我家我爱我的家！家，是我们最熟悉的地方,有关心我们的父母，有我们牵挂的家人。可是，同学们，你有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么？今天，就让我们一起分享家庭的温馨，一起思考家庭的责任。设计意图为了激发学生的兴趣，引起学生的思考。二、爱的回忆每个人都有家，每个家庭都发生过许多故事。细微之处见真情，你和你的亲人之间一定有许多感人的故事吧！我们要了解家庭，首先从家的故事开始。1“说我的小时候”我们每个人都有美好的童年，每个童年都是不一样的，在每个人小时候都发生了许许多多的故事，特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。那些小片段，你还能回忆起来吗？说给同学们听一听。（多媒体展示）请毛遂自荐的同学到前面讲给大家听。2.“家是什么”教师组织学生展示自己准备的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。并在介绍之后用一句话表达自己对家的感受，最好说明理由。（多媒体展示：家是什么？）学生思考、讨论、回答家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，他们的爱是无私的，他们的爱有什么不同呢？设计意图调动学生的感官，让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味。三、爱的风采感受家庭的温馨，体会父母的爱心，就要了解父爱和母爱的特点。1.读自己收集的句子，体会父爱母爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。这两种爱虽然表达方式有所不同，但都是对我们的关爱，这是亲情的自然流漏，也是责任的具体体现。2.印证为了进一步感受父爱母爱，请同学们阅读以水代酒的故事和观看视频汶川地震之。多媒体展示阅读以水代酒的故事和 视频汶川地震之3.教师小结爱也是一种责任，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。可是，有同学说，因为父母对子女有抚养的义务，所以我们可以不顾父母的经济状况，要求父母满足自己的一切经济要求，你认为这种看法正确吗？（多媒体展示）学生讨论交流设计意图 结合实际，由学生自己分析出爱是什么？爱是一种责任。四、爱的告白1. “自我的小小调查”（多媒体展示）回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。我们对于家庭做了哪些贡献？家长对家庭：我对家庭：设计意图培养学生的责任意识和感恩之心。2.心语放逐把最想对父母表达感谢和爱的话写出来，回家送给父母或是读给父母听。多媒体播放背景歌曲烛光里的妈妈3.爱的行动在家里帮父母做力所能及的家务设计意图让学生体会父母的艰辛，培养实践能力，感受“家”的认识和责任。附板书设计我爱我家我小时候的故事 无悔的奉献 感受家庭的温暖课后反思：本节课的教学设计从课标的要求入手，在使学生感受家的的温暖的同时，着重培养学生的家庭责任感和与家人沟通的能力。所以，在上课前，准备工作要充分，在准备的过程中，学生已经感受到家的温暖，亲情的重要。同时在课堂教学过程中，通过一个又一个的活动：感悟亲情、我说我家、我爱我家、我写我家等，使学生更进一步理解了家的含义和